接下来由杨伟民针对目前一段时间听课的实践经验，总结概括了新教育方法存在的问题以及优势。
杨伟民翻着自己写的密密码码的笔记本，清了清嗓子，开始了他的发言。
“这段时间我总共听了九节语文课，由于时间以及课程类型的限制，听课的次数确实不多，但是也发现课堂教学中存在一些问题和不足，下面就将这些问题列出来，供大家参考学习。
一.?过度依赖多媒体课件?。多媒体教学容易导致教师和学生过度依赖课件，减少了师生之间的互动，影响了教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。
二.?滥用多媒体?。过度使用多媒体，如滥插音乐动画，可能会分散学生的注意力，影响学习效果。
三.?注意力分散?。多媒体课件中的动画、视频等元素容易分散学生的注意力，导致他们忽略教学内容。
四.?师生互动减少?：多媒体教学减少了师生之间的互动，使得传统课堂的优点被削弱，失去了传统课堂的优势。
五.?信息量过大?：多媒体教学信息量大，节奏快，可能导致学生无法跟上进度，缺乏思维过程。
六.?课件禁锢教师思想?：课前做好的课件可能会禁锢师生的思路，不利于锻炼学生的思维能力?。
七.?健康问题?：视听器材的过度使用可能对学生的健康造成影响，过度刺激学生的感官?。
八.?技能培养不足?：与传统教学方法相比，现代教学手段在具体技能和技巧的培养方面存在不足。”
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