以李国弼的级别来讲，当然目光深远了，对问题的洞察显然更为成熟。
李国弼正在书房中看书，见儿子神色凝重地走进来，便放下手中的书，抬头问道：“小伟，怎么了？”
“爸，我最近跟林子在搞一个教育捐助计划，想在乡村建设更多的学校。”
李小伟将计划的来龙去脉简要叙述了一遍，而后说道现在的问题：“林子的投资规模很大，雄心勃勃。可现在乡村教育的实际问题比我们想象中复杂得多，尤其是乡村人口流失和学生减少的问题。林子的想法是好的，可如果有些学校建好了却没有生源，那不就浪费了吗？”
李国弼沉吟了一下，指了指沙发，示意李小伟坐下。
李小伟很意外，一般是父亲跟重要的客人谈事的时候才这么郑重对待。
李小伟有种被意外信重的感觉，父亲终于不再拿他当小孩子了。
是的，看到李小伟开始真正的思考一些深刻的问题，李国弼也很开心。
愿意直面问题就是好事，愿意思考问题更是好事。
他喝了一口茶后才缓缓说道：“这个问题你和他考虑得没错，但是却没看到问题的根本。
你们关注的是乡村教育的结果——学校、教师、学生，但忽略了背后的原因。为什么乡村学校生源流失？为什么乡村人口在流失？这些问题不解决，建再多学校也是治标不治本。”
“原因不就是乡村经济落后，没产业，大家都往城里跑吗？”李小伟下意识地问。
“你说的只是表面现象，”李国弼点点头，目光严肃，“乡村的凋敝是长期结构性问题。教育只是一环，它和经济、医疗、交通、社会服务等问题是相互影响的。
很多乡村学校的生源流失，正是因为家长为了孩子有更好的教育资源，选择进城打工，而这些资源集中在城市，乡村自然就吸引不了人。所以你们的计划再好，如果只着眼于教育也是不够的，单靠教育这个单方面投入是无力改变这一趋势的。”
李小伟一时语塞，喃喃道：“那……林子这个计划还有必要继续吗？”
“当然有必要。”李国弼语气斩钉截铁，“但要换个思路。你们不能只盯着盖学校，而是要在学校之外，探索乡村振兴的可能。”
“乡村振兴？”李小伟狐疑地问道。
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