最近两周，我家的生活节奏像是被按下了“打乱键”，罪魁祸首不是别的，正是家里马上要上一年级的小宝——这个以前连袜子都要追着大宝帮忙穿、凡事都以“哥哥说”为准则的小跟屁虫，突然像被施了魔法一样，一头扎进了“钓鱼”的世界，连作业都抛到了脑后。
每天放学回家，小宝放下书包的第一件事不是像往常一样去找大宝玩积木，而是翻出他用硬纸板做的“鱼竿”（一根木棍绑着棉线，线尾拴着个回形针），蹲在阳台的花盆旁边“钓鱼”，嘴里还念念有词：“小鱼小鱼快上钩，今天我要钓一条最大的！”要是大宝喊他：“小宝，过来玩奥特曼卡片！”他以前早就蹦蹦跳跳跑过去了，现在却头也不抬：“不去！我要钓鱼，等周末妈妈带我去河边钓真鱼！”
最让我头疼的是写作业的事。以前小宝虽然不算特别主动，但只要我提醒一句“该写作业啦”，他就会乖乖坐到书桌前，遇到不会的题还会主动问大宝。可现在呢？我把作业本摊开，他却磨磨蹭蹭地玩橡皮，眼睛时不时瞟向门口——那是我们约定好周末去钓鱼的方向。我耐着性子说：“小宝，先把数学口算写完，写完我们去准备钓鱼的小桶好不好？”他倒是点头答应了，可写了没两道题，就开始掰着手指头算：“妈妈，还有几天到周末呀？我们挖蚯蚓要带小铲子吗？河边会不会有青蛙呀？”
有天晚上，都快八点了，小宝的语文生字还没写完，我忍不住提高了声音：“小宝！专心写作业！钓鱼的事周末再说！”他被我吼得眼圈一红，手里的铅笔停在纸上，却小声反驳：“可是妈妈，我真的想钓鱼，哥哥说钓鱼能钓到好多好玩的东西……”我这才想起，前两周周末，大宝的同学约他去河边钓鱼，大宝带着小宝一起去了一次。当时小宝回来只兴奋地说了句“钓到一条小鱼”，我还没当回事，没想到这一次经历，竟然在他心里种下了这么大的“瘾”。
接下来的几天，小宝对钓鱼的热情只增不减。他把大宝以前玩过的塑料小鱼玩具倒在水盆里，用“纸板鱼竿”在水盆里钓，钓上来一条就举着喊：“妈妈你看！我钓到鱼啦！”吃饭的时候，他会问：“妈妈，鱼喜欢吃什么呀？蚯蚓是不是真的能钓到鱼？”睡前讲故事，他不要听《奥特曼》了，非要我讲“钓鱼的故事”，我只好编了个“小猫钓鱼”的改编版，他听得眼睛都亮了，抱着我的脖子说：“妈妈，我明天就要去钓鱼，我肯定不会像小猫一样三心二意！”
看着他这股子执着劲儿，我既无奈又有点好笑。我试着和他讲道理：“小宝，钓鱼很有趣，妈妈知道，但是作业也要写完呀。你想，要是作业没写完，老师会担心的，而且我们周末去钓鱼，也要有好心情对不对？要是因为作业没写完，妈妈不让你去，你会不会难过？”他低着头，手指抠着衣角，小声说：“会……可是妈妈，我真的好想现在就去钓鱼。”
我叹了口气，突然意识到，对于一个6岁多的孩子来说，“兴趣”就是最强烈的动力，硬堵不如疏导。于是我换了个思路，和他做了个约定：“这样好不好？我们每天放学回家，先写30分钟作业，作业写完了，妈妈就陪你玩15分钟‘钓鱼游戏’，周末我们就去真正的河边钓鱼，还带你去挖蚯蚓，怎么样？”小宝一听，眼睛瞬间亮了，立马点头：“真的吗？妈妈说话算数？”我伸出手指和他拉钩：“拉钩上吊，一百年不许变！”
从那以后，小宝写作业的积极性果然高了不少。每天放学，他会主动把书包里的作业本拿出来，还会跟我说：“妈妈，我今天要先写数学，再写语文，这样30分钟就能写完了！”写作业的时候，他虽然偶尔还会走神想钓鱼的事，但只要我提醒一句“写完就能玩钓鱼游戏啦”，他就会立刻集中注意力。
等到周末，我按照约定，带着小宝去小区旁边的绿化带挖蚯蚓。我找了个小铲子，小宝蹲在旁边，小心翼翼地帮我扒开泥土，眼睛紧紧盯着土里的动静。“妈妈！这里有一条！”他突然指着泥土里的一条小蚯蚓喊，声音里满是兴奋，却不敢用手碰。我笑着把蚯蚓放进准备好的小盒子里，说：“你看，蚯蚓要轻轻拿，不然会弄疼它的，它可是我们钓鱼的‘小帮手’呢！”小宝点点头，还小声跟蚯蚓说：“小蚯蚓，对不起呀，我们只是借你用一下，钓完鱼就把你放回来。”
挖完蚯蚓，我们就带着小桶、鱼竿（这次是我特意给他买的儿童鱼竿）去了河边。河边已经有几个钓鱼的人了，小宝拉着我的手，迫不及待地找了个空位坐下，让我帮他把蚯蚓挂在鱼钩上。他学着我的样子，把鱼竿举起来，轻轻把鱼钩放进水里，然后握着鱼竿，眼睛一动不动地盯着水面上的浮漂，嘴里还小声念叨：“小鱼小鱼快上钩……”
一开始，浮漂没什么动静，小宝有点着急，问我：“妈妈，鱼怎么还不来呀？是不是蚯蚓不好吃呀？”我笑着说：“钓鱼要耐心呀，你看旁边的叔叔，都坐了好久了，我们再等等，说不定马上就有鱼来了。”小宝点点头，又重新坐好，这次他没有再说话，只是安静地盯着浮漂。
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