新文思考片刻后说：“召开一个联合会议，让双方充分阐述自己的观点和理由。我们要综合考虑各方因素，找到一个平衡点。可以将评定标准分为几个模块，学习成绩占一定比例，实践能力和创新成果也各占相应比例，根据古董修复行业的特点和公司对人才的需求，合理确定各模块的权重。”
在实践基地建设过程中，同样面临挑战。
“新文，实践基地建设遇到了资金和场地问题。扩大基地规模需要更多资金投入，而目前公司的预算有限。另外，合适的场地也不好找，高校周边的场地租金较高，远离高校又不利于学生往来。”负责实践基地建设的同事说道。
新文说道：“与高校沟通，看能否争取学校的支持，提供一些优惠政策或场地资源。同时，寻找一些行业合作伙伴，共同投资建设实践基地，通过合作实现资源共享、互利共赢。对资金使用进行详细规划，优化预算，确保资金用在刀刃上。”
然而，在新文忙于拓展人才培养合作时，儿子在学校遇到了挫折。
“爸爸，今天学校举办绘画比赛，我又没获奖。我觉得自己是不是真的不适合画画，我都不想再画了。”儿子沮丧地对新文说。
新文心疼地抱住儿子，说道：“儿子，别灰心。一次比赛没获奖不代表你不适合画画呀。每一次比赛都是一次学习的机会，你可以看看其他同学画得好的地方，自己再努力练习，肯定会进步的。爸爸在工作中也会遇到困难，像和高校合作遇到的这些问题，但只要不放弃，想办法解决，就一定能成功。你也一样，不要轻易放弃自己喜欢的画画哦。”
儿子听了新文的话，情绪稍微好了一些：“好的，爸爸，我再试试。”
经过一系列的调整和努力，课程开发在公司与高校的共同努力以及教育专家的指导下，形成了一套完善的课程体系，将理论与实践有机结合。奖学金评定标准在联合会议商讨后，确定了合理的权重分配，得到了各方认可。实践基地建设通过与高校合作争取到了部分场地资源，同时吸引了行业合作伙伴的投资，解决了资金问题，建设工作顺利推进。
“新文，目前拓展人才培养合作工作取得了积极进展，课程开发、奖学金评定标准和实践基地建设都按计划推进。高校对我们的合作诚意和方案也非常认可，学生们对新的培养模式也充满期待。”小林兴奋地向新文汇报。
新文欣慰地笑了：“这是大家共同努力的结果。拓展人才培养合作是一个长期的过程，我们要持续关注实施效果，不断优化方案。同时，我也得找时间多陪陪儿子，看看他画画有没有进步。”
随着与高校在人才培养方面合作的不断拓展，公司迎来了一批又一批优秀的专业人才。这些人才在公司的古董修复项目中发挥了重要作用，带来了新的思路和方法，推动公司业务不断创新发展。
“新文，现在通过拓展与高校的人才培养合作，公司的人才队伍日益壮大，项目创新成果不断涌现。这对公司未来的发展奠定了坚实的基础。”小林开心地说道。
新文笑着说：“这只是个开始，我们要继续深化与高校的合作，不断完善人才培养模式。让更多优秀的人才为公司的发展助力，同时也为古董修复行业培养更多专业人才。”
通过这次拓展与高校在人才培养方面的合作，新文深刻体会到，企业与高校携手合作，能够整合双方资源，为人才培养创造更好的条件。而家人的支持和理解，始终是他在面对困难时坚持下去的动力源泉。
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