在寻亲团队不断发展壮大的过程中，有一天，一位名叫露西的华裔女孩联系到了寻亲团队。露西带来的线索是一套家族传承下来的京剧盔头，这些盔头造型精美，保存得相当完好，上面的装饰细节尽显当年的精湛工艺。
李阳看着这套盔头，对露西说道：“露西女士，这套盔头非常漂亮，看得出它们承载着深厚的家族记忆。我们会像以往一样，先找研究京剧盔头的专家来分析其样式和制作工艺，同时对材质进行检测，确定它们大概的制作年代。小吴，你去联系相关专家；小周，你负责安排材质检测。”
小吴和小周齐声应道：“好的，李阳哥。”
等待专家和检测结果的间隙，团队成员们围在盔头旁讨论起来。阿敏说：“从这些盔头的造型来看，有些样式比较罕见，说不定是特定剧目中角色所佩戴的，或者是某个独特戏班的风格。”
小凯点头表示赞同：“没错，而且这盔头上的装饰，无论是珠翠还是丝线绣工，都极为精致，感觉背后一定有不寻常的故事。”
小吴很快联系到了一位在京剧盔头研究领域颇有名望的专家，专家看到盔头的照片后，立刻表现出浓厚的兴趣，答应尽快赶来。小周也迅速安排好了材质检测事宜。
专家赶到后，小心翼翼地拿起盔头，仔细端详，一边看一边说道：“从这盔头的整体造型和装饰风格来看，融合了多种传统盔头的特点，但又独具匠心地做了创新。初步判断，这可能是民国晚期专为一些新编京剧剧目定制的盔头。不过具体情况，还得结合材质检测结果进一步分析。”
几天后，材质检测报告出来了，显示盔头的材质为当时常用的优质布料、金属和珍稀的禽类羽毛，且制作工艺复杂，历经了多道精细工序。专家结合这一信息，查阅了大量民国晚期京剧发展的资料，走访了许多资深的京剧研究者和老艺人。
终于，专家兴奋地找到李阳：“李阳先生，经过多方研究比对，我发现这套盔头很可能与民国晚期的‘焕彩京剧社’有关。‘焕彩京剧社’在当时以勇于创新剧目和舞台造型而闻名，他们经常会根据新剧目的需求定制独特的盔头。这套盔头的风格与我所了解到的‘焕彩京剧社’的特点高度吻合。”
寻亲团队立刻围绕“焕彩京剧社”展开调查。他们通过各种渠道，联系各地的文化部门、戏曲研究机构以及京剧爱好者群体，寻找与“焕彩京剧社”相关的信息。
在一个地方戏曲博物馆里，他们找到了一些关于“焕彩京剧社”的零星资料，包括几张模糊的演出照片和简短的文字介绍。资料显示，“焕彩京剧社”在民国晚期活跃于上海及周边地区，因大胆创新受到不少年轻观众的喜爱，但在新中国成立初期，由于各种原因逐渐解散。
团队成员们继续深入挖掘线索，通过京剧界的人脉关系，联系到了一位曾经在“焕彩京剧社”老艺人身边学习过的老师傅。
李阳联系露西：“露西女士，我们找到了与这套盔头可能相关的线索，和民国晚期的‘焕彩京剧社’有关。你家族里有没有关于这个京剧社或者和盔头来历相关的记忆呢？”
露西思索良久后说道：“我听长辈提过，家族先辈好像在上海从事京剧相关工作，但具体细节就不清楚了，只是一直把这套盔头当作宝贝传下来。”
李阳将露西的话转达给老师傅。老师傅听后，缓缓说道：“‘焕彩京剧社’当年确实有一些成员在解散后流落到各地。我师傅曾经说过，社里有个年轻的盔头制作师傅，手艺特别好，后来因为一些变故去了海外。说不定这套盔头就是出自他手。”
虽然还没有确凿证据证明露西家族与“焕彩京剧社”的直接联系，但线索已经越来越清晰。
此时，基金会在京剧文化传承方面又有了新的举措。为了培养更多年轻一代对京剧文化的兴趣，基金会与多所中小学合作，开展京剧文化进校园的长期课程项目。
基金会工作人员小王与一所学校的负责人沟通：“校长，我们希望能在贵校开展京剧文化课程，让孩子们从小接触京剧，了解这门传统艺术。课程内容包括京剧历史、唱腔、表演技巧以及简单的道具制作等，我们会安排专业的京剧老师授课。”
校长欣然同意：“这是好事啊，现在的孩子们对传统文化了解得太少了。通过这样的课程，不仅能丰富孩子们的课余生活，还能传承和弘扬京剧文化。不过，课程时间安排和场地方面，还需要我们一起商量一下。”
小王点头道：“好的校长，我们可以根据学校的课程表来灵活安排授课时间，尽量不影响孩子们正常的学习。场地的话，学校的音乐教室或者礼堂都可以，方便开展教学和简单的表演活动。另外，我们还计划在学期末组织一场校园京剧汇报演出，让孩子们有机会展示学习成果。”
校长笑着说：“这个想法很不错，孩子们肯定会很期待。那师资方面，你们能保证稳定性吗？毕竟长期课程需要持续的专业指导。”
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