袁洪忠在刘鸿的陪同下，视察周山镇中心小学。在教学楼走廊上，袁洪忠被墙上挂着的字吸引了，他立即停下脚步，刘鸿和县委办公室韦主任、周山镇中心小学校长等陪同人员也跟着停下来。袁洪忠一边看，一边念，“学而时习之，不亦说乎？——孔子”。又走了十余步，看着另一幅字，“敏而好学，不耻下问——孔子”。又走了十余步，墙上又有一幅“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈”，然后每走十余步，相继是“不读书的人，思想就会停止——狄德罗”，“知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔。”“ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮”，等等。每到一幅字前，他都认真看和读。袁洪忠转过头来问韦主任，你是我们县书法协会的会长，我们县的书法家能写出这么好的书法吗？韦主任不好意思地摇了摇头，苦笑着说，达不到这个水平。这个书法水平应该是中国书法家协会的书法家写的。袁洪忠笑了笑说，你是我们县书法最好的，你都称赞，说明这个书法真的水平高。袁洪忠又转过头来问刘鸿，你们真能耐，能够请中国书法家协会的书法家请来写字。袁洪忠突然想起什么似的，拍了一下自己的头说，这个书法家叫赵兰，不会是你们赵顾问吧？
刘鸿得意地回道，正是，就是赵兰顾问写的。
我就在想，你们既没这么大的面子，更没有这么多钱去请中国书法家来写字。袁洪忠进一步说，不但书法写得好，关键是内容也选得好，对学生们的影响一定非常好。看来我们聘请赵兰是完全正确的。
他又笑了笑说，我们是稳赚了。
刚说完，他又紧锁眉头说，聘请必定是临时性的，赵兰是计算机网络工程专家，又是书法家，人才难得，我们这种地方最缺的就是人才。他准备把她留下来，但是，他知道要留下赵兰不是那么容易，必须有相应的待遇。出高工资留不现实；让他去企业上班，本县没有一家像样的企业，她肯定不愿意；只能作为人才引进，让她在县政府部门任职才有可能留下她。但是，这个权力不在县里，也不在州里，在省委组织部，而且卡得很严，一般情况是不会批准的，东山县从来没有办成过这样的事。他认为县里是没办法把赵兰引进来，把想说的话又咽了下去。他必定是县里的一把手，没把握的事不会表态。
袁洪忠对刘鸿说，能不能请赵兰照着这个模式，给我们县每所学校都写这么多幅字，让我们的学校充满文化氛围，把学习的种子埋进孩子的心里，对他们自己和对国家都是好事。同时，也提高了学校的档次，你们考虑给她发点补贴。
书记，赵兰已经完成了这个任务，我们县每个学校挂的字都是一样的，这个工作是张进强书记安排的。我们给赵兰发补贴，她说什么也不要，说我们是贫困县，她写字也是扶贫工作的一部分。刘鸿说。
你看，人家这个境界就是高，大家都要向她学习。袁洪忠对着大家说。
袁洪忠眨了一下眼睛，约思考了一下，有些不好意思地对刘鸿说，你跟赵顾问商量一下，能不能给我们县委会议室和大会堂也写几幅字，最好给我办公室也写几幅。内容由韦主任他们拟出，我审定后，请她写。
好的，我回去后与她商量。刘鸿又说道，以我对她的了解，我觉得她会答应的。
你先与她商量再说，不能勉强别人，这毕竟不是她的工作。你们就不要麻烦人家给自己写字了，必定涉及知识产权问题，不要让人家觉得我们贫困县的人狼，袁洪忠告诫刘鸿。
袁洪忠来到学校计算机网络培训室。刘鸿向袁洪忠汇报，这就是广中市支援的教育扶贫项目，全县每所学校一个，由广中东晋网络工程有限责任公司承建。这个教室一百个平方米，安装了崭新的六十台电脑和六十套电脑桌椅。每个电脑桌上都摆着一本电脑培训教材。
袁洪忠拿起一本培训教学翻起来，看见封面标注的作者是赵兰，他对赵兰印象越来越好。
刘鸿告诉袁洪忠，这本培训教材是赵兰编的，我们印了四万本，发到各所学校。
这时，来了几位老师操作计算机演示给袁洪忠看。刘鸿又把培训全县老师和学生的计划向袁洪忠作了汇报，培训工作由赵兰主抓。袁洪忠不断地说好。袁洪忠的称赞，让刘鸿心里乐开了花。他当教育局局长五年了，全县的教育工作从来没有得到过县领导的表扬，只有批评声不断，更别说得到县委书记的表扬。
袁洪忠来到学校的电话会议室，看到老师们都在集中收看电视。刘鸿介绍，这是天阳市第一实验小学的老师在我们县第一小学开展示范教学，全县各所小学的老师都在电话会议室集中收看。刘鸿说，天阳市第一实验小学是全省教学质量最好的学校，他们的教学水平确实高，大家反映示范教学效果好，学到很多东西。
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