“那就好，那就好啊！德思礼助教，还好有你在，要不然，今天可能就会有学生意外受伤了。”
弗立维教授摆动着小短手，情绪非常激动。
他表达完对达力的感谢之后，就立即吹胡子瞪眼地看向了罗恩：
“罗恩·韦斯莱！我都不知道是该称赞你还是该惩罚你了！上一个无意之间用出野牛召唤咒的，还是许多年前一个叫巴鲁费奥的巫师。
可巴鲁费奥念错的并不是飘浮咒，他是在施一个其他咒语时，把咒语里的‘f’发成了‘s’的音，而飘浮咒的咒语里面并没有‘f’这个音节。
你是有多离谱，多大意，才能把飘浮咒的咒语念成那个鬼样子？！
更离谱的是，你竟然在全面禁止幻影移形的霍格沃茨，用出了野牛召唤咒这种明显带有空间魔法性质的咒语，某种意义上来说，你还真是个天才！
但你再天才，也不能在课堂上召唤野牛啊！看在你不是故意的份上，格兰芬多扣十分！你回去再用标准羊皮纸，写一篇十英寸长的飘浮咒论文，下节课上课前到办公室交给我！”
“我知道了，弗立维教授。”罗恩心情低落的垂下了脑袋，强忍着没哭出来。
一旁的赫敏赶忙伸手轻轻拍着罗恩的后背，安慰着他，连飞在空中的羽毛都不管了，任由羽毛晃晃悠悠落了下来。
哈利见状，便又施了一个飘浮咒，控制着自己和赫敏的两根羽毛，缓缓落回了课桌之上。
“大家继续练习飘浮咒吧！注意，发音和挥舞魔杖的手势一定要准，来，跟我念……”
弗立维教授又开始了他的教学，过程一如既往的教条死板。
达力无法再沉默下去了，当即出言提醒道：“请先暂停一下，弗立维教授。我觉得您教学的侧重点有些偏差。”
此话一出，课堂上的学生们又惊了。
弗立维教授也愣了，原本看向四周学生的视线又重新在达力身上聚焦，他没有生气，只是单纯的疑惑：
“德思礼助教，你的意思是？”
达力神色平静，站在教室几列课桌中间的空地上，缓缓踱步，看着课堂众人，开启了自问自答、自导自演地讲述：
“巫师施展魔法，最本质上靠的是什么？
靠魔咒？那为什么会有无声咒的技巧？为什么我不念魔咒也能让物体飘浮？”
达力说着，根本不念咒语，手一挥，门边空地上的野牛尸体便凌空悬浮了起来，快速绕场一周，吓的狮院和蛇院的新生们小脸发白。
“靠魔杖？那为什么会有无杖施法的技巧？为什么我不用魔杖也能将物体放大缩小？”
达力继续讲述着，心念一动，凌空飘浮的野牛尸体，就先膨胀变大，大如野象，占据教室上方大块空间，后收缩变小，小如老鼠，在达力掌心上方飘浮，宛如小号玩具模型。
一连几问，搭配这一手震撼的魔法效果，彻底把两学院的新生们给整懵圈了，同时，好奇心也给提起来了。
“德思礼助教，无声咒和无杖施法，是高年级优秀学生才会涉及到的高深技巧，这对新生而言太早了。”
弗立维教授插话道。
他很欣赏达力的实力，但却不理解达力对新生讲这些高深内容的用意，他认为这是在拔苗助长。
“不，弗立维教授，你错了！你们过去都错了！”
达力否定了弗立维教授的看法，“这一点都不早，甚至一年级的时候才让小巫师们知道这些，就已经算是晚了！
巫师施展魔法，靠的是魔力，靠的是心灵和意志！至于魔咒和魔杖，那只是工具！
要不然，我和哈利怎么会在没拿到魔杖，没看过魔咒书的情况下，开创出安定咒呢？
弗立维教授，你是魔咒课教授，但你不能只注重魔咒和魔杖手势。
你需要让学生们在施咒前，运用心灵力量，先明确自己想要用魔法达成怎样的效果，在脑海中坚定自己的想法后，再念咒施法。
这样做，就算是念错了咒语，也不至于发生飘浮咒变野牛召唤咒这样离谱的情况。
您过于强调魔咒和挥杖手势的作用，使得学生们把注意力全放在咒语发音和手部动作上了。
这就相当于让学生们把施法的权力交给了几串音节和魔杖，成了魔法的奴隶，而非魔法的掌控者。
心灵重于工具，这个道理，你现在不教给学生们，等学生们自己领悟，他们得走多少弯路？
甚至有些天资一般的巫师，一辈子也领悟不到这个道理，一辈子只知死扣前人留下的咒语，亲手扼杀自己的创造力！
现在的魔法界，人才青黄不接，传承日渐凋敝，不客气的讲，与这种死板教条的魔咒教学模式，脱不了干系！
人类天生会游泳，降生后不加训练熟悉，慢慢就会丧失这种技能。
巫师天生就会魔法，小时候都经历过魔力暴动，不用魔杖和魔咒，照样能在一定程度上稀里糊涂达成心中所想。
可十一岁入学后，却拿起魔杖，念起魔咒，忽视心灵力量，教条又死板，全然忘了魔力暴动时的神奇感觉，将其抛之脑后，不加尝试和锻炼，最终沦为平庸。
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