(??.???) …
罗辰挠挠头，露出个狡黠的笑容，嘿嘿一笑：“我这不是看气氛有点‘尬’，给大伙活跃活跃嘛，别较真儿。”
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陈瑞则结合自己一路记录资料的习惯，说道：“我记录了很多关于林则徐的详细资料，像林则徐在虎门销烟前后的决策细节，他与各方势力周旋的故事，这些都可以作为很棒的教学素材，丰富课堂内容，让学生们不仅仅是记住几个历史事件，而是真正走进人物的的内心世界，让他们知道英雄不是遥不可及的。要是学生们能从中受益，那咱们这趟也算没白来。”
这时，一位年轻老师微微皱眉，提出疑问：“但是现在学生们接触信息繁杂，这种相对传统的方式，会不会难以吸引他们的注意力呢？”
众人一时间都陷入了思考的 “漩涡”，空气仿佛都凝固了几分。
没一会儿，罗辰兴奋地跳起来，大声说道：
╭(●｀?′●)╯ …
“家人们，我想到了一个‘王炸’方案！咱把这些素材统统打包，做成超有趣的多媒体课件，再给它配上炫酷的动画、带感的音效，好家伙，直接把历史故事打造成‘视觉盛宴’，就跟在电影院看大片似的。
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然后再拉着学生们实地参观，这一套‘组合拳’打下去，还怕抓不住学生们的眼球？他们肯定学得嗷嗷叫。
(???) (??ω??)??…
我呢，就负责扛起摄像机，把林大人的故事拍出好莱坞顶级制作的范儿。不过咱这技术嘛，现在还有点‘拉胯’，可得抓紧时间闭关修炼，千万别拍成让人笑掉大牙的‘搞笑片’，那可就芭比 Q 了。”
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老师们听了大家的发言后，纷纷点头赞许，觉得他们的见解独到又实用。
一位老师热心的推荐道：“你们要是想深入了解那段历史，有几部相关的书籍、纪录片很不错，像《鸦片战争》《林则徐》等，这些作品能进一步丰富你们后续的学习路径，有时间一定要看看。”
罗辰和陈瑞就像听到上课铃响的乖学生，忙不迭地向老师道谢。罗辰脸上堆满笑容，眼睛眯成一条缝，那股子兴奋劲儿就像发现了隐藏关卡，嘴里还念叨着：
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“老师，太感谢您这波‘神助攻’了，我俩这就麻溜儿去‘充电’。我寻思着，这资料里保不齐藏着美食‘彩蛋’呢，古人的餐桌到底啥样，有没有啥失传的美味，我得赶紧去扒拉扒拉，说不定能挖出宝藏。”
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接着，他们继续在纪念馆内参观。没走多远，便听到激昂的朗诵声传来。原来是纪念馆内志愿者组织的朗诵活动，正在选取林则徐经典着作、书信片段进行朗诵。
罗辰和陈瑞不由自主地驻足聆听，罗辰听得入神，眼睛微微闭着，在激昂的朗诵声中，深刻感受先辈们的爱国情怀与思想力量。
当听到朗诵林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗句，罗辰心潮澎湃，仿佛看到当年林则徐为扞卫国家尊严、抵制鸦片毒害而奔走呼号的身影；眼眶湿润的不止陈瑞，罗辰也同样被深深打动，对英雄的敬意更浓了。
罗辰脑海中浮现出那些在疫情期间，不顾个人安危、逆行而上的医护人员，他们和林则徐一样，为了国家、为了人民，义无反顾地冲向困难，这种精神跨越时空，熠熠生辉。
陈瑞则想起家乡那些为了脱贫致富，扎根基层、默默奉献的干部，他们在基层岗位上，为了大家的幸福生活努力拼搏，不正像林则徐为国家的繁荣昌盛殚精竭虑吗？
朗诵一落幕，大家都还沉浸在余韵之中，罗辰更是兴致高涨，秒变 “狂热粉”，脚下生风，一个箭步就蹿到志愿者跟前。他开启 “话痨” 模式，巴拉巴拉地问个不停，
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从朗诵选材的 “独家秘诀”，到情感表达的 “高能技巧”，无一遗漏。
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其间，他还手舞足蹈地比划着拍照动作，跟发现新大陆似的喊着：“家人们，咱就是说，这感人至深的场面必须得用镜头封印起来啊！
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以后干饭的时候拿出来瞅瞅，那氛围感‘蹭蹭’往上涨，保准食欲爆棚，干饭都更香了，绝绝子！”
(??? ? ???)…
陈瑞则鼓起勇气尝试朗诵一段林则徐家书，虽然声音略带颤抖，但情感真挚饱满，周围听众不禁为之动容，他念完后，还有些不好意思地挠挠头，对罗辰说：“我这嗓子有点紧，没发挥好，你别笑我啊。”
罗辰拍拍他的肩膀：“哪能呢，你这感情多到位啊，比我强多了，我要是朗诵，估计得把大家逗乐了。”
罗辰站在一旁，看着志愿者，虚心请教如何让镜头精准捕捉朗诵时的氛围感。他满眼憧憬，滔滔不绝地说道：
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“兄弟，你听我说，我铁了心要用摄影留住这份感动，再像‘小喇叭’一样把它传播开，让先辈们的伟大事迹‘出圈’。
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