冬天的紫禁城，在金红两个主色之上披上了一层霜印，像是秋天储藏到此时的柿饼上的糖霜。
但乾清宫偏殿很暖和，因为皇帝改进了地龙。
此时，黑板上的粉笔，叽叽喳喳拼命写个不停
先是“a、o、e .......”等拼音的游戏规则，大明有自己的《洪武正韵》，但是系统复杂，书写不便，校哥儿想用后世的方法来试试，传教士中的郭居静正在研究此道，可用来借壳上市。
再下来，是阿拉伯数字和加减乘除了。
小学除了语文数学两门主课，就是体育与德育了，前者是各种运动尤其是团体运动的设计，校哥儿不仅想要“文明其思想，野蛮其体魄”，更要从小建立集体大于个人的概念，免得以后培养出来人内卷内行，外战外行。德育就简单了，忠君爱国，大明优越感与归属感。
到了中学，多了历史、地理和初步的物理化学知识了，此时都被包装为西学。如果说“小学”可以套用这时代的“蒙学”，那中学，就要开始对标童生的标准了，毕业就可以去考秀才。
徐光启不懂，虽然他是编撰这套教材的负责人，但皇帝竟有全面改革大明教育制度的想法吗？抛弃天下士子的儒家体系，等于与整个世界为敌，可行吗？
“老师无忧，这套教材，只用于朕皇庄中的义学，是为功勋将士的儿女提供个学习的所在，好叫他们日后掌握些实用的本事”
徐光启注意到“儿女”这个名词，也就是说，皇帝连女娃儿都教？
另一个例证是，这教材正好接上攻玉书院的各科内容，自成一体。可以想象，这知识体系出来的人，比起那些只会八股文的夸夸其谈者，不知高出多少身位。
这是徐光启的梦想--只敢在梦里偷偷想想。
他不好再问，自初见校哥儿起，皇帝已经让他做了两年哑巴了。他和邓玉函一样，身兼多职，能者多劳，属于被皇帝拼命榨干的那种。当然，好处是不卷入任何朝堂纷争，安心做事。
“老师，或者，此套教材，可以用来培养胥吏”
皇帝眨了眨眼睛，徐光启心中一震。皇帝.......真有改天换地的雄心？
校哥儿微微一笑，等几年，等这波孩子长大，后面还有骚操作呢。
“锁厅考”听说过没？在职公务人员可以参加科考，更上一层楼，于是官与吏之间无法逾越的鸿沟被打破，于是文官就不再是外来的嘴炮不懂实操，上下其手的胥吏，也不再是难以根治的、代代相传的地头蛇。
等到“宰相必起于州郡”，变成“宰相必起于小吏”，天下大吉。
教材毕竟出自徐光启与邓玉函两位大神之手，还有一干传教士和王徵、李之藻等人协助编撰，校哥儿当然提不出太多意见，很快就拍板了。
至于《西学》刊物，就更简单了，翻译7000本西书的传教士与通译们，还有攻玉书院提供内容，西厂负责审核并刊发，依照《大明时报》先前的渠道发售就行。
攻玉书院毕竟只在京城，影响有限。但这《西学》却是蒲公英的种子，可以随风飘扬，期待着哪一天哪一处可以落地生根，茁壮成长。
要从根子上对大明进行改变，不可能一蹴而就的，战争都不行。温水煮青蛙，百年树人，需要一个漫长而艰辛的过程。
校哥儿今年十七周岁，按这时代的条件，注意保养的话，他想再活个五十年。后世他经历过一个伟大的改革开放四十年，见证过一个封闭落后的民族逆袭为世界第二的奇迹。
梦里还是要想想的，万一实现了呢？
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“尊敬的皇帝陛下，我受镜壕议会的委托，从镜壕前来拜见您。镜壕议会愿意遵从您的指令，为尊贵的皇帝陛下效命”
教材事宜汇报完毕，移步小厅，内侍端上茶点，这是皇帝给予的尊重。
小佛朗基人阳玛诺教士小心翼翼地上前施礼，刚才他已经目睹了这位传说中的少年皇帝，云淡风轻中定下了一整套基础教材，这套知识简单又全面，比梵蒂冈传教士学院的基础课程还要实用。
无论涉及哪方面知识，小皇帝都有独到的高明观点，表达毫无生涩阻碍。这么年轻的少年，到底有何等渊博的知识与宽广的眼界作为支撑？越想越让他心惊。
若按这样的体系教育出一批人，大明又将强大成什么样子？镜壕、葡萄牙甚至是整个欧洲，哪还有什么资格谈条件？
所以他调整了汇报用词，努力表现服从恭敬。
小皇帝沉默不语，那双高高飞扬的眉毛，轻轻动了动。
“镜壕是大明的国土，哪有什么镜壕议会？”
第一句话，就将所有人打入冰窟。
“阁下您说的，只能算镜壕侨民代表会”
还好，所有人喘了一口气。然而，
“大明国土之上，不能驻扎他国军队，亦不能有他国炮台。泰西侨民之安全，当由大明军队来提供保障。此为朕的通知，请阳神父转告镜壕侨民代表”
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