晨光熹微，博源便驱车前往东岭小学。踏入校园的刹那，他的模拟洞察术突然发出细微的警示，一个标注着“2”的光点在三年级教室方向闪烁。博源不动声色地顺着走廊前行，轻轻靠近三年级教室的窗边。
透过玻璃，教室内的景象映入眼帘。只见一个扎着粉色蝴蝶结的小女孩，正鬼鬼祟祟地将同桌的文具快速塞进自己的书包，那狡黠的笑容与稚嫩的脸庞形成鲜明反差。博源眉头微皱，内心已然明白，这看似简单的偷窃行为背后，或许与贫困补助评选有着千丝万缕的联系。
随后，博源找到了小女孩的班主任。从班主任口中得知，这个女孩名叫小美，是贫困补助的申请人之一。在班级里，小美不仅经常小偷小摸，还习惯性撒谎，这让老师们头疼不已。博源意识到，小美身上的问题或许正是揭开东岭小学补助评选乱象的关键突破口。
接下来的两天，博源开启了紧张的走访调查工作。他与学生们谈心，向家长们了解情况，还仔细查阅学校的评选资料。调查发现，东岭小学虽然没有出现像西乡初中那样严重的舞弊行为，但评选过程中的问题同样不容忽视。补助评选标准模糊不清，没有一套严谨、科学的界定方式；公示环节更是流于形式，仅仅在公告栏贴出名单，并未真正接受全校师生和家长的监督。更令人痛心的是，那些性格内向、不善言辞的贫困孩子，在班级投票环节中因缺乏表现机会而落选，而个别家庭条件尚可、善于讨好同学的孩子却拿到了补助。
带着沉甸甸的调查结果，博源回到教育局，向陈副局长进行了详细汇报。陈副局长听完后，脸色凝重如霜：“这次事件彻底暴露了我们在贫困生补助管理上的巨大漏洞。市局决定成立专项督查组，对全市学校展开拉网式排查。博源，你担任副组长，重点负责农村学校的整改工作。”
博源眼神坚定，郑重地点头回应：“是，保证完成任务！”
此后的一个月，博源如同上紧了发条的机器，穿梭于各个学校之间。每到一处，他都会熟练地运用模拟洞察术，凭借敏锐的洞察力，精准地找出隐藏在平静表面下的问题。在他的不懈努力与积极推动下，一套全新的贫困生补助评选机制逐步建立起来。除了对家庭经济状况进行严格核查，还引入了心理评估和日常表现考察环节；评选全程录像，结果不仅在校园公示栏张贴，还同步在教育局官网公示，全方位接受社会监督。
随着整改工作的深入推进，博源明显察觉到家长们态度的转变。曾经充满质疑和愤怒的眼神，渐渐被信任和感激所取代。那些真正需要帮助的孩子们，也终于得到了应有的关怀与支持。
一天傍晚，博源再次来到西乡初中。夕阳的余晖温柔地洒在操场上，几个孩子正在欢快地打篮球，此起彼伏的欢声笑语在校园里回荡。博源远远望去，惊喜地发现那个曾经偷东西的小美，正和同学们一起认真地打扫卫生，脸上洋溢着灿烂而纯真的笑容。这一刻，博源内心满是欣慰，他打开系统面板，模拟洞察术的光芒温暖而柔和，仿佛也在为孩子们的改变而欣喜。
整改工作步入正轨后，博源丝毫没有放松警惕。他深知，制度的完善只是第一步，更重要的是要让公平公正的理念深深扎根于每一位教育工作者的心中。在一次走访某山区小学时，模拟洞察术突然在校长办公室方向亮起微弱的“2”级警示。博源心中一紧，快步走向校长办公室，推门而入，看到校长老周正对着堆积如山的补助材料长吁短叹，满脸愁容。
“周校长，遇到什么难题了？”博源主动上前询问。
老周摘下老花镜，揉着发红的眼眶，声音里满是无奈：“博源同志，这次补助名额只有5个，但符合条件的孩子足足有12个。这些孩子都太可怜了，手心手背都是肉，我实在不知道该怎么选......”说着，老周翻开一本破旧的笔记本，里面密密麻麻记录着每个孩子的家庭情况：有父母双亡、只能跟着年迈奶奶生活的留守儿童；有父亲身患重病，全家仅靠母亲打零工维持生计的孩子；还有住在漏风漏雨的土坯房里，却始终保持年级第一的寒门学子。每一个孩子的故事，都让人揪心不已。
博源沉默了许久，随后启动模拟洞察术，仔细扫描这些孩子的资料。在心灵感知的波动中，他发现一个叫小雨的女孩资料下闪烁着特殊的微光。这个父母离异、跟着残疾爷爷生活的孩子，不仅成绩在年级名列前茅，还经常主动帮助同学补习功课，是老师和同学们眼中的“小太阳”。
“周校长，我们或许可以换个思路。”博源思索片刻后提议道，“除了固定补助，能否联合社会力量设立‘励志奖学金’？对于那些虽然家庭困难但品学兼优的孩子，用另一种方式给予支持。”
老周眼睛瞬间亮了起来，但很快又黯淡下去，无奈地摇头：“话是这么说，可我们这穷乡僻壤的，上哪找赞助啊？”
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