孩子们欢呼着跑出教室，冲向等在外面的父母，兴奋地比划着“老师会变彩虹！”
“光会跳舞！”
伊泽瑞尔和卡娜相视一眼，都从对方眼中看到了笑意和一丝如释重负。
“完全没按计划来啊。”卡娜笑着说，指尖夹着一张牌旋转。
“但效果似乎不错。”伊泽瑞尔看着孩子们雀跃的背影，温和地说，“至少，他们觉得魔法‘有趣’了。这或许是更重要的第一步。”
西侧教室的气氛，截然不同。
艾露莎站在讲台前，背脊挺直如松。她面前是十五个10-12岁的孩子，按高矮排成三排，站得笔直——或者说，努力站得笔直。
斑鸠静立窗边，抱着手臂，目光平静地扫过每个孩子。
“我是艾露莎·舒卡勒托。”艾露莎的声音清晰有力，在安静的教室里回荡，“从今天起，负责你们的体能与基础体术训练。”
“在我这里，你们将学习纪律、坚韧与协作。这不仅是魔法学习的基础，更是身为一个负责任的人应有的品格。”
孩子们屏息凝神。
艾露莎老师……气场好强。
“第一课，最基础的——站姿。”艾露莎走到队列前，“正确的站姿，是发力的根本，是气势的体现。”
“抬头，挺胸，收腹，双脚与肩同宽，目视前方。”
她亲自示范。
每一个动作都精准如尺量，充满力量感。
孩子们连忙模仿，但歪歪扭扭，东倒西歪。
“你，肩膀放松，不要耸起。”
“你，视线看前方，不是看地板。”
“膝盖不要锁死，微曲。”
艾露莎一个个纠正，严肃而认真。
被点到的孩子身体僵硬，大气不敢出。
十分钟军姿站下来，孩子们腿开始抖，额头冒汗。
但没人敢动。艾露莎老师的目光像扫描仪，能捕捉到最细微的晃动。
“很好。”艾露莎终于开口，“保持。感受你们的呼吸，感受重心的位置。体术的第一步，是控制自己的身体。”
又过了五分钟。一个站在后排、个头较小的男孩脸憋得通红，小声吸了下鼻子。艾露莎目光如电扫过去。
“报告。”男孩带着哭腔小声说。
“说。”
“老师……我、我冷……”其实是腿麻了加紧张。
艾露莎蹙眉。
教室里有恒温魔法阵，并不冷。
但她看着男孩瑟瑟发抖的样子，停顿了一下。
她想起昨晚备课笔记上写的一句话：“对年幼学员需注意鼓励与安抚。”
怎么安抚？她没经验。
她走到男孩面前。
男孩吓得眼泪在眼眶里打转。
艾露莎沉默了三秒，伸出手——不是拍肩，而是用指尖轻轻碰了碰男孩的额头。
一丝极其微弱的、清凉的魔力流过。
男孩一愣。
艾露莎收回手，表情依旧严肃，但声音放低了些：“集中精神，想象温暖的气流在体内循环。如果还冷，课后告诉我。”
男孩呆呆地点头，眼泪憋回去了。
艾露莎转身继续巡视，脊背似乎比刚才僵硬了零点一秒。
斑鸠将这一切看在眼里，清冷的眼眸中掠过一丝极淡的笑意。
接下来的“基础步伐移动”训练，状况更多。同手同脚、自己绊自己、撞到旁边人……
艾露莎耐心纠正，但孩子们越来越紧张，错误百出。
当艾露莎再次示范一个标准的侧移步时，她转身的动作干净利落，带着训练有素的破风声。
一个站在前排、性格特别胆小的女孩被这突然的动静和艾露莎凌厉的气势吓到，终于没忍住，“哇”一声哭了出来。
哭声在寂静的教室里格外响亮。
所有人都愣住了。
艾露莎僵在原地。
她看着那个抽泣的女孩，又看看其他孩子惊恐的眼神，脑中飞快闪过《低龄学员心理引导指南》上的条款，但此刻一片空白。
她做了个深呼吸——这在战场上意味着准备进攻或防守，但在这里，只是因为她不知道该怎么办。
斑鸠无声地走过来，从袖中抽出一方素净的手帕，递给女孩。
女孩怯生生地接过，小声抽噎。
艾露莎看着斑鸠，斑鸠也看着她。
几秒后，艾露莎似乎下定了决心。
她走到女孩面前，蹲下身——这个动作让她有些不习惯，铠甲会硌，但好在她今天没穿铠甲。
她看着女孩哭花的笑脸，努力让表情柔和一些，但效果有限，看起来更像某种隐忍的严肃。
“为什么哭？”她问，声音比平时低。
“对、对不起老师……”女孩抽噎着，“您、您太帅了……我、我害怕……”
艾露莎：“……”
她沉默了几秒，然后伸出手，不是碰额头，而是在空中虚划了几下。
冰凉的魔力凝聚，一朵小巧精致、晶莹剔透的冰玫瑰在她掌心绽放。
这是她前几天特意向格雷请教（更准确说是命令格雷教）的，最简单的冰造型魔法，本想用来讲解魔力控制，没想到先用在这里。
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