郑老师看了老肖一眼，就明白了情况。
她也没说话，拿起两篇文章，仔细的看了起来。
“这篇作文，虽然我不知道是谁写的，但作者明显在故意堆砌辞藻，作文整体华而不实，主题不够积极向上。”
“而这篇作文，语言朴实，论点清晰，论据充分，立意鲜明，有一种昂扬向上的精神风貌，是一篇好文章”。
郑老师不愧是语文组长，仅仅几句话，就将两篇作文的特点说的一清二楚。
老肖听到郑老师的话，对她点点头客气道：“好，麻烦您了”。
和郑老师打过招呼，老肖带着钱斌回到了他的办公室。
看着眼前的学生，老肖语气平淡，“现在，你知道作文的差距在哪了么？”
“知道了，老师，我错了”。
钱斌只感到无地自容，他自以为是的作文，原来在老师眼里一文不值。
老肖是一个好老师，他会用事实让学生认识到错误，再用惩罚让学生记住错误，尽可能帮助学生尽快成长。
所以老肖并没有因为钱斌认错，就立刻原谅他，“知道错了就好，那你觉得我该怎么办？”
钱斌也明白，这件事不可能就这么过去的，所以也很干脆的对老肖说道：“我给张琳琳道歉，在班级做检讨”
老肖点点头，认可了他的话：“嗯，可以，时间就定在明天早自习吧”
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