我本想带着对初中生活的憧憬踏入校园。刚上初一，我就发现初中的课程和小学相比，简直是天壤之别。
第一堂数学课，我就像在听天书。老师在黑板上写着复杂的方程式，嘴里不停地说着什么“移项”“合并同类项”，我的眼睛紧紧地盯着黑板，可是那些数字和符号就像一群调皮的小精灵，在我眼前跳来跳去，怎么也进不了我的脑子。
下课之后，我愁眉苦脸地坐在座位上。同桌小王看他这样，问道：“顾茗，你怎么了？是不是没听懂啊？”我叹了口气说：“小王，这数学也太难了吧，我感觉我就像在云里雾里一样。”小王笑着说：“没关系的，刚开始都这样，慢慢就好了。”可是，事情并没有像小王说的那样发展。
英语课上，我看着那些陌生的单词，舌头就像打了结一样，怎么也发不出正确的音。我小声地跟着老师读，可是读出来的音总是怪怪的，引得周围的同学都偷偷地笑。我的脸涨得通红，我觉得自己特别笨。
第一次月考成绩出来了，我看着自己的成绩单，心里凉了半截。每一科的成绩都不尽人意，尤其是数学和英语，几乎是全班垫底。我拿着成绩单，失落地走在校园的小道上。我心里想：“我不能再这样下去了，我要努力。”
这就是我上一学习状况，不尽人意。下学期开始了，我像是换了一个人似的。我每天早早地来到教室，开始预习当天要学的课程。课堂上，我全神贯注地听老师讲课，遇到不懂的地方，我就会举手提问。
有一次，语文老师在讲解一篇文言文的时候，我有一个地方没听明白。我举起手来，有些紧张地说：“老师，这个‘之’字在这里为什么是这样的用法啊？我不太理解。”老师看了看我，微笑着说：“顾茗这个问题问得很好。这个‘之’字在这儿是作助词，表示‘的’的意思。但是在古文中，‘之’字还有很多其他的用法，大家要注意区分。”我认真地点点头，在笔记本上详细地记录下来。
我不仅在学习上努力，还很热心肠。有一天课间，我看到小朱在欺负一个老实的同学，那个同学都快哭了。我忍不住走过去说：“小朱，你怎么能欺负同学呢？这是不对的。”小朱本来就是学校里出了名的坏学生，他瞪了我一眼说：“关你什么事？你少管闲事。”我皱着眉头说：“这怎么能不管呢？欺负人就是不对。”小朱恼羞成怒，推了我一把，说：“你再说一句试试？”我也不甘示弱，两个人就这么扭打了起来。
同学们看到我们打架，赶紧去叫班主任。班主任匆匆赶来，把我们两个拉开。班主任皱着眉头问：“你们为什么打架？”小朱恶人先告状，说：“老师，是顾茗先动手的。”顾茗着急地说：“老师，不是这样的，是小朱在欺负同学，我只是劝他，他就动手推我。”班主任了解了事情的真相后，狠狠地批评了小朱：“小朱，你怎么总是欺负同学呢？你这样是不对的，要好好反省自己。”小朱低着头，但是眼神里却充满了对我的妒忌和怨恨。
班主任因为小朱总是捣蛋，决定惩罚他和其他几个爱捣蛋的学生。班主任让他们在教室后面罚站，并且写检讨书。小朱心里特别不服气，他觉得都是因为我，自己才会被惩罚。
放学后，小朱和那几个被惩罚的学生聚在一起，商量着怎么报复我。其中一个学生说：“我们把教室的窗户砸了吧，这样也算报复老师和那个臭小子了。”小朱犹豫了一下说：“这样不好吧，要是被发现了，我们会被开除的。”另一个学生说：“只要我们不说，谁会知道呢？”小朱想了想，最终还是点了点头。
第二天早上，同学们来到教室的时候，都被眼前的景象惊呆了。教室的窗户玻璃被砸得粉碎，地上到处都是玻璃碎片。班主任得知这个消息后，非常愤怒。他首先怀疑的就是小朱他们几个，因为他们昨天刚被惩罚，而且平时就很调皮捣蛋。
班主任把小朱他们几个叫到办公室，严肃地问：“这是不是你们干的？”小朱他们几个都低着头，不敢说话。班主任说：“你们以为不说话就可以了吗？如果你们现在承认，还可以从轻处罚，如果等我查出来，你们就等着被开除吧。”小朱他们几个听到“开除”两个字，心里害怕极了。最后，小朱承认了是他们干的。班主任严厉地批评了他们，并且让他们赔偿窗户的损失。
经过这些事情，我也交到了一个好朋友，他叫小王。小王是个数学天才，每次数学考试都能考满分。我很羡慕他，就向他请教学习数学的方法。
有一天课间，我对小王说：“小王，你数学怎么学得这么好啊？能不能教教我？”小王笑着说：“当然可以啊。我觉得学习数学最重要的是要理解概念，然后多做练习题。你看，像这个方程式，你首先要理解它的原理，然后再通过做练习题来加深理解。”我似懂非懂地点点头。
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