楚君接过电话，礼貌地说：“您好！吾斯曼校长。”
吾斯曼校长在电话中说：“楚老师，今天中午您来我校进行一次讲课吧，我已经通知了乡一小的英语老师，现在连乡一中的英语老师也得知了消息，他们都表示要来参加，预计将有8位老师和42名学生。到时候我会让娜孜古丽去接您。”
楚君婉拒了吾斯曼的提议：“不必麻烦了，我自己会准时过去的。请问几点开始？”
“讲课时间：两点半开始，三点半结束，可以吗。”
“好的，我明白了，我会准时到达的！”
下午一点五十分，楚君回到房车，换了一件衣服，清理一下鞋子，镜子前收拾了一下，然后穿上了外套。海拉提骑着摩托车在后门等候，楚君一坐稳，摩托车便如离弦之箭般疾驰而去。楚君提前五分钟抵达了乡一小，见大门口站着吾斯曼校长和娜孜古丽。楚君刚下车，两人便热情地将他迎了进去。
乡一小的校园外墙被涂上了温暖的黄色，上面装饰着孩子们的画作和手工制品，洋溢着童真的乐趣。这让人深刻感受到这里的教育环境既严格又充满生机。校园面积广阔，四周环绕着高大的白杨树，空气中弥漫着清新的气息，孩子们的欢声笑语在校园里回荡。操场上，几个孩子正在嬉戏追逐，他们的笑声充满了活力和纯真。
吾斯曼校长和楚君步入教室，吾斯曼校长率先鼓掌，教室里随即爆发出热烈的掌声。学生们和老师们纷纷起立，眼中流露出期待和敬意。楚君被引导至一间宽敞且明亮的教室，黑板上用彩色粉笔写着“欢迎楚老师”的字样，旁边画着简单的花朵和笑脸，营造出一种特别温馨的氛围。楚君微笑着向在场的每一个人点头致意，然后稳步走向讲台。
站在讲台上，楚君环顾着一张张洋溢着活力的面孔，感受到了孩子们纯净的眼神和教师对知识的热忱。他深吸一口气，用维吾尔语说道：“学习英语没有捷径，关键在于六个方面：词汇、语法、阅读、写作、听力和口语。词汇是基石，它能让你们在阅读和写作时更加自如。语法是框架，它帮助你们准确地构建语言。阅读是核心，它能拓宽你们的知识视野。写作是将所学知识与个人思考相融合的过程。而听力和口语则是沟通的桥梁，让你们能更有效地与外界交流。这方面都是英语教师教学范围，我就不重复老师们的工作了。”
台下听课的老师和同学听见楚君的维吾尔语说的这么流利，都不约而同地鼓起掌来，楚君抬手制止（维语）：“我刚才看了，下面坐的都是维吾尔族教师和学生，我才用维语跟大家交流的，说得不好，请大家原谅！”台下又是一阵掌声
楚君继续说道（维语）：“现在我将开始讲解你们的英语考试试卷。重点将放在试卷中同学们容易犯错的地方以及这些错误背后的原因。让我们从初一年级的试卷开始吧！”
楚君运用生动的语言和丰富的肢体动作，将复杂的知识点变得浅显易懂，老师和学生们听得津津有味，不时发出会心的笑声和积极的回应。在课堂上，楚君不仅传授了知识，更激发了学生们对学习的兴趣和对未来的憧憬。楚君讲得精彩，时间就过得飞快。很快，时间就来到了三点半。不是闹铃提醒，老师和学生早就忘了下课时间。
楚君收起教材向台下师生鞠躬时，教室里再次响起了热烈的掌声，教师和学生们用他们的方式表达了对楚君的敬意和感谢。
课程结束后，校长吾斯曼和娜孜古丽引领楚君参观了学校的操场、办公室以及教室。在教室的入口处，楚君留意到门窗均遭受了损坏。门上的观察窗玻璃破碎或缺失，而窗框上的玻璃也存在类似问题，缺失的部分仅用报纸或塑料纸临时遮挡。走进教室，楚君注意到课桌的损坏情况更加触目惊心，桌面上布满了大小不一的孔洞，而当尝试坐下时，凳子发出不稳定的吱吱声。课桌和凳子的腿部损伤严重，许多地方都用钉子和铁丝进行了紧急修补。除此之外，教室的墙面也出现了剥落，墙体上可见明显的裂缝。
楚君刚刚踏入校园，便被那些高大的树木和操场上活跃的学生所吸引，讲课时他的注意力全集中在讲义上，未曾留意这些细节。然而，眼前这些令人痛心的景象，让他的心不禁揪了起来。他委婉地向吾斯曼校长表达了疑问（维语）：“学校的绿化搞得很好，只是教室太陈旧了，应该粉刷一些，门、窗、课桌和凳子都需要维修，不然学生上课太遭罪了！”
吾斯曼校长面露难色地说道（维语）：“学校自己没有钱，全靠上级拨款。教师的薪酬已经拖欠了六个月。门、窗、课桌、凳子等设施损坏，都是由我们教师自行修理。目前正值冬季，煤炭消耗得很快，连购买煤炭的钱都没有，导致学生因寒冷而感冒的情况频繁发生。”
楚君与吾斯曼校长继续巡视了几间教室，发现情况大致相同。
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