“小嘴巴？”
“不说话！”
“小眼睛！”
“看过来！”
“好！”程格带头给这些小豆芽菜鼓掌，一群小朋友也鼓掌说好。
大家伙又欢腾起来，稚嫩的童声回荡在整个操场。
程格发觉自己一下子又玩嗨了，双手叉腰，笑得无可奈何，望向坐在阴凉处的温凌。
温凌正拿着画板看他，也跟着他笑。
“怎么办？”程格向温凌打口型。
温凌捂上自己的耳朵，摇摇头，一副爱莫能助的样子。
程格看温凌那个样就觉得可爱的要死，真想亲死他。
“好了好了，嘘！”程格让同学们排好队，“你们看小温老师正在画我们呢，你们吵得他都画不下去了。”
一群小豆芽菜往温凌那张望。
看他们的小温老师真的不动笔了，一个个都相互“嘘”“嘘”“嘘”，就怕小温老师不画了。
果然还是这个方法最奏效，操场上一下子就安静下来。
但这方法也有弊端，程格组织同学们玩老鹰捉小鸡，一个躲的特别慢，动作慢吞吞的，就怕小温老师画画时遗漏了自己。
程格每次看了这群呆瓜这个样子就要笑好久。
玩了几轮游戏，程格便放同学们在操场上自由活动，自己乐呵呵去找温凌去了。
程格走到大树底下，凉飕飕的，害他起了一身鸡皮疙瘩，他握了握温凌的手：“你不冷啊？”
“我穿了两件，不会冷，”说完，温凌把程格的外套给程格穿上，“你不要着凉了。”
程格被关心的喜滋滋的，傻笑了会儿，才想起来问：“刚刚画了什么？”
温凌把一旁的画翻回正面，“我把你画成了大公鸡。”
程格欣赏了会自己的“雄姿”，然后把画还给温凌，“这个挂到教室里的特色墙去。”
“好。”
温凌脑袋轻轻靠在程格的肩上，悄咪咪和程格拉小手。
程格捏着温凌的手指头玩，“唉，带这群小孩太累了，好险小冬已经是个大孩了。”
温凌分不清这个，“九岁就是大孩了吗？”
程格笑笑说“他懂事就是大孩。”
温凌想想也是，程知可比操场上这群一天到晚叽叽喳喳的小鸡仔好多了。
这些豆芽菜吵的他脑壳疼。
“头晕。”温凌把脸埋到程格的手臂上蹭。
“小温老师辛苦了，”程格心领神会，给温凌捏捏后颈揉揉太阳穴，“放学回家给你泡澡。”
温凌露出一颗亮晶晶的眼：“我们这次泡鸳鸯浴好不好？”
程格要被温凌那期待的样逗得笑死了。
真的是，他们哪回不是泡鸳鸯浴的？
程格嗓音有些低沉：“我很乐意奉陪。”
温凌这才打起精神来，“而且明天是周末呢。”
周末就意味着他和程格可以一天到晚待在家里，这样那样。
前段时间过完年，温凌和程格便回学校读大四。
当时学校有个小学的支教项目，正巧有个对接点是爷爷这里的小学。
程格和温凌商量着，决定来这里支教。
最后又找小冬商量，让小冬转来这里的镇上读书。
于是小程老师和小温老师就这样横空出世了。
国家关注这些地方的教育，投资大，所以虽然是支教，但环境并不会艰苦。
这里学生本来不多，班级也不多，程格和温凌又不是主课老师，很轻松，五天能有两天没课，加上周末，算是上三天休四天。
况且程格和温凌在这里有房子，有亲人，过得更是滋润。
程格和温凌一来，就成了学校里最受学生喜欢的老师。
程格是因为很有意思，爱逗学生开心，小孩就喜欢这种阳光大哥哥。
温凌则是因为太冷了，教他们画画的时候一点都不爱说话，也不骂人，画出来的画好漂亮好漂亮。
小朋友们觉得小温老师神秘莫测，带了层滤镜，也很崇拜这样的老师。
但是程格和温凌的课堂是天差地别的。
程格的课堂很吵，整个操场都是那群小孩稚嫩的叽叽喳喳声。
程格不凶，训人训着训着自个开始笑，小孩都不怕他。
最后还要拿温凌来镇场。
而温凌的课堂很安静，本身温凌就不爱讲话，严肃的很，小朋友们不敢惹。
再加上小温老师说谁最安静就会给谁画一幅画，同学们都想要一幅，嘴缝的比拉链还严实。
此外温凌课堂上小朋友们都坐的很端正，比木板还直。
无他，因为有个“爱捣乱”的大朋友。
几乎温凌的每节课上，程格都在台下板板正正坐着，听温凌讲课。
程格和同学们说谁要是坐的比他还端正，期末的时候小温老师也给他们画一幅画。
小孩都想要画，每次都挺直了腰杆和程格较劲，头仰着，眼神坚定的要入党似的，
在温凌看来肯定什么都是程格好的了，才不给那些豆芽菜画。
但在程格第28次的各种形式的色诱下，温凌终于勉强同意给班里的28名同学都画一幅动物拟态的图画。
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