翌日，清晨。
听着烦人的起床铃声，学校内的学生们不得不忙碌起来。
跑操、早读、上课、自习，顶着憔悴的脸，吃着难以下咽的饭菜。
今天学校里新来了两位老师，数学和语文老师，打破了原本三十六个老师的局面。
风夕本可以让千秋、季念她们直接毕业离校，甚至将整个高考学校的学生送出去，但她没这么做，因为这没有成长的意义。
后排靠窗的位子少了一个人，讲台上换了一位老师——是风夕。
时间是吃过早饭后的第一节课。
风夕站在讲台上，板着冷漠的脸，一言不发。
台下的同学们看到风夕没有穿校服，胸前还戴着个教师的牌子，一脸不可置信。
“那个……老师？”
“嗯，我是新来的语文老师，原来的老师被调去其他班级了。”风夕淡淡道，转身拿起粉笔在黑板上写了起来，“这节课我不会教你们什么对考试很有用的东西，我只写三段‘教育的意义’，随后你们自习。”
千秋此时传音而来：“小夕，微微呢？”
“还没到她上数学课，去玩了。”风夕传音道，“她说是去杀两个老师。”
很快，黑板上写出了一大段的行书字体。
三点，风夕只写了三个要点。
然后，她让同学们自行学习，去认真揣摩。
眼睛：「瞧你这教育方式，这让我想起了旧时代下，某位周大文学家笔下一篇名为《风筝》的文章。」
对个体而言：教育是发现潜能、实现自我的过程，帮助个体认识自我、发展能力、形成价值观，实现从依赖到独立、从被动适应到主动创造的转变，提升生命质量。它不仅传授知识，更唤醒灵魂、丰富内心，革除不良习惯，提升个人修为，让个体成为更完整、更有价值的人。
对社会而言：教育是保障社会稳定与发展的基石，通过培养不同时代所需的人才，满足社会分工需求，推动经济发展和科技创新。它也是文化传承与创新的桥梁，促进社会公平正义，增强凝聚力，解决环境、公共卫生等全球性问题。
对人类而言：教育是保障人类生存与发展的根本，帮助个体掌握生存技能，推动社会持续进步，延续人类精神文明，是连接过去与未来的纽带。
写完这将近三百字的“教育的意义”，风夕转身离开三楼四班的教室。
去找找南微吧……
风夕是这样想的。
眼睛：「她在操场，但我不建议你去看那掉san的画面。」
“为什么？”
内心有这样疑惑的风夕来到了操场，看到了两个血淋淋的头颅在地上咕噜咕噜地滚动，在被一群不去上课、整天无所事事的学生当球踢，玩得那叫一个不亦乐乎，瞬间明白了阿眼那话的意思。
那两颗头颅，正是南微当时在她班级上打听到消息时，所得知的两名恶孽深重的老师；身为学生时，迫于淫威无可奈何，但成为老师，站在同一个职称上，那就没什么好说的了。
“微微还真干了。”风夕叹道。
眼睛：「你以为她只是说一说？咱们小女友什么性格你不知道？爱憎分明！嫉恶如仇！」
风夕左顾右盼一阵，在篮球场的一棵大树下看到了南微。
少女黑色的秀发随微风轻轻摆动，红宝石般的眼眸在看篮球场上打球的少年们。
风夕悄悄来到了她身后，问：“不上去打一打篮球？”
“不了。”南微苦笑道，“很久没打了，也不喜欢打了，就像喜欢白嫖视频的人学会了投两个硬币，却发现自己看视频的次数越来越少。”
眼睛：「就像男孩子小时候喜欢玩具，女孩子小时候喜欢布娃娃，长大后却相反了，你说奇不奇怪。」
风夕内心吐槽：哈基眼你这家伙，又开车了。
但外表却不动声色，拍了拍南微的肩膀：“欲买桂花同载酒……”
南微接话：“终不似，少年游。”
微风吹过……两名少女消失在树下。
时间流逝。
南微去教课了。
不过也只是很快就完成的事情，反正学习是学生的事情，南微通知一声上自习就行，她可没空去教一群学函数一窍不通的学生，让学生自己靠时间去磨练吧。
风夕去了校长办公室……
她坐在原本拉布校长的办公椅上，闭眼感受这个规则怪谈的运行情况，再次确认拉布校长的本体有没有细心在意到这里，毕竟「始源」因为「时空」而轮回。
睁开琥珀色的眼眸，风夕松了口气，看到办公室的门被推开，南微带着颇为古灵精怪的模样走了进来。
“小夕姐，咱们去采访一下学生如何？”南微笑着问道。
“你这是真有点无聊啊。”风夕起身苦笑，没有拒绝。
转眼，来到下午放学后。
南微和风夕没去天台吃饭。
反而是一个拿着手机录像，一个社牛去采访路过的同学。
社牛的那个自然是南微。
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