教室里沉默了几秒，一个戴眼镜的男学员举手问道：
“周主任，您刚才提到‘效忠的是事业本身'......这个‘事业'具体指的是什么？”
周作树微微一笑，却没有直接回答：
“这个问题很好。不如今天的课就从这个讨论开始。”
他环顾四周，目光在一张张脸上扫过：
“在你们看来，什么是‘事业'？”
“可以是具体的工作，可以是抽象的追求，也可以是个人的理解。大家自由发言。”
现场一片安静，这种开放性问题最让人头疼，答浅了显得肤浅，答深了又怕触及敏感地带。
更重要的是，在场所有人都清楚，自己的回答很可能被暗中记录，进而被打上某种标签。
终于，李明哲第一个举手：
“我认为，事业就是为人民服务。”
标准答案，无懈可击。
周作树点点头：
“明哲同志的觉悟很高。还有别的理解吗？”
杜云岚拢了拢头发：
“我认为事业是履职尽责、担当作为的过程。”
同样标准，同样安全。
郑仪注意到，每当一个学员发言，周作树的助手就会在名册上快速记录着什么。
“事业就是推动江东发展、服务群众需求的工作。”
这是林成栋的回答，虽然语调生硬，但内容无懈可击。
周作树的反应始终如一，点头，微笑，然后问“还有吗？”
这几乎就是在鼓励更深层次的讨论。
终于，坐在角落的陈道远举手：
“我认为，事业就是能在本职岗位上推动问题的实际解决。”
这句话听起来平淡，但郑仪敏锐地注意到其中暗藏的锋芒。
“推动问题的实际解决”，意味着承认问题的存在，并勇于改变现状。这在保守派主导的部门里，几乎是一种隐晦的“改革宣言”。
周作树点了点头：
“很务实的理解。”
郑仪陷入了短暂思考，他当然可以像李明哲那样给出一个标准答案，但直觉告诉他，周作树期待的不只是场面话。
他缓缓举起手。
“郑仪同志，请讲。”
周作树的目光中带着几分期待。
“周主任，恕我直言，事业就是一场接一场的斗争。”
郑仪的话像冷水泼进热油锅，教室里瞬间骚动起来。
周作树眼睛一亮：
“仔细说说。”
“所谓事业，就是在有限的资源、复杂的关系和层出不穷的问题中，一次次做出抉择。每一次抉择，都是一场斗争，与客观条件的斗争，与既得利益的斗争，有时甚至是......”
他顿了顿，目光扫过全场：
“与自己的斗争。”
郑仪的话音刚落，教室里立刻响起几声轻微的抽气声。
“斗争”这个词过于生猛锋利了，在党政机关里，这个词既熟悉又敏感，既常用又被刻意回避，往往只在特定场合才会被拿出来强调。
李明哲微微眯起眼睛，手指下意识地敲击桌面；杜云岚抿了抿嘴唇，目光在郑仪和周作树之间来回游移；而林成栋则冷笑一声，露出不屑的表情。
唯有江雪，依旧安静地写着笔记，仿佛这场交锋与她无关。
周作树双手撑在讲台上，眼中闪过一丝赞赏：
“好一个斗争！郑仪同志的用词很犀利啊。”
他踱步到郑仪面前，直视这个年轻人锐利的眼眸：
“但我想请问，为什么是斗争？为什么不是建设？不是发展？”
郑仪丝毫不怯，声音沉稳有力：
“正因为要建设，才要斗争；正因为要发展，才要斗争。”
“改革本身就是一场斗争，与固化的利益格局斗争，与陈旧的思维定式斗争，甚至......”
他微微停顿。
“与自己的惰性、私心和畏惧斗争。”
这番话落地，整个教室鸦雀无声。
没有人反驳，不是因为不敢，而是因为不能。
近年来党和国家领导人多次强调“发扬斗争精神”，中央文件中也反复提及“敢于斗争、善于斗争”，郑仪的论述完全符合最高层的政治精神，从党性理论上无可挑剔。
周作树突然抚掌而笑：
“说得好！”
他的掌声在寂静的教室里格外清脆：
“郑仪同志不仅回答了问题，还给我们上了一课。”
“没错，事业就是斗争！”
周作树转向全班，掷地有声地说道：
“改革需要斗争精神！发展需要斗争勇气！”
“但是——”
他话锋一转，语气变得意味深长：
“如何斗争？与谁斗争？为什么斗争？”
“这才是真正的考验。”
说完这番话，周作树没有再继续讨论，而是翻开讲义：
“现在我们进入正课内容......”
李明哲盯着郑仪的侧脸，指间的钢笔无声地转动着。
他想起临行前，程安书在办公室里对他说的话：
“郑仪这个人，能用则用，不能用……就要想办法限制。”
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