[5]■ 受教于王菊人老师
20世纪50年代末，因政策偏差与自然灾害，国民经济陷入困境。中央实施“调整、巩固、充实、提高”方针。在此背景下，我校机装专业两班80人中仅存25人，并入工民建专业。两年机装学习完成机械制图、材料力学等18门课程，转入工民建后增设建筑学、钢筋混凝土结构等21门新课，构建横跨机械与建筑的复合知识体系。考绿君子有幸师从清华建筑系出身的王菊人老师，使我们在饥馑年代获得超越专业壁垒的学术滋养，这段特殊时期的跨学科转型，成为一代人在逆境中重构知识图景的缩影。
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五十年代中后期，盲目的“超英赶美”，浮夸风、“共产风”，自然灾害，以及国际上苏联和美国对我们的围堵，导致了国民经济的严重困难。这一时期，国民经济和人民生活的困难程度，粮食不够饥肠辘辘胸闷肠鸣，头昏眼花步履如醉，那种“棒子粟粮瓜菜代，肿了大腿肿脑袋”的感受，没有经历过那段历史的人是很难想象的。
中央确定了调整国民经济的“八字方针”：调整、巩固、充实、提高。毛泽东指出：搞社会主义不要那么急，不要务虚名而招实祸，要大搞调查研究。
贯彻八字方针，缩短基本建设战线，压缩重工业生产。实行工业企业的关停并转，精简职工和城镇人口。从1961年1月至1963年6月，全国城镇人口就减少了2600万人，周恩来当时说，下去这么多人，等于一个中等国家搬家，这是史无前例的。(参考《中共党史简明词典》）
由于三年自然灾害（又称困难时期）国家进行调整政策，政策精简的主要对象是1958年以后来自农村的新职工和新学生，精简下来后，动员他们回到各自的家乡，参加农业生产。
我们机装专业，机装202和机装203两个班原来共有80人，减去来自农村的回乡同学和部分参军的同学后还剩25人。学校根据当时的国民经济形势和学校具体情况将我们原机装专业的两个班调整合并，编入工业与民用建筑专业（简称工民建）。
1959年-1961年2年在机装专业学习完成了18项课程：语文、政治、物理、化学、代数、几何学、三角学、高等数学、理论力学、材料力学、结构力学、金属学与金相学、机械制图、俄语、测量学、电工学、体育、金工实习。
1961年-1963年工民建专业将要开设课程项目有21项：建筑工程制图、建筑力学、建筑学、美术、钢筋混凝土结构学、砖石结构、木结构、钢结构、土力学与地基基础、建筑工程材料、建筑工程经济、政治经济学、房屋采暖给排水与卫生设备、建筑工程施工技术、建筑工程施工组织与计划、建筑工程概算、建筑工程预算、建筑工程机械、实习、课程设计、毕业设计。合计四年学习了完成了39门课程。
教授我们建筑学的老师正是王菊人，我有幸拜在王菊人门下，受教于王菊人老师。
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