江明华看她喝了汤，脸色似乎缓过来一些，才拿起自己的筷子：“客气什么。对了，我来找你不光是为蹭饭和当搬运工，是你们学校的陈主任找我。”他咽下一口饭菜，解释道，“校庆八十周年的主舞台背景板设计，之前投标那家设计公司出的图太商业化，缺乏‘书院’特有的底蕴和活力感，校长和校庆办都不太满意。陈主任知道你……咳，知道我，就辗转托人来问，能不能给点意见，或者小范围修改一下。正好我今天在附近工地勘测完有点空，他就把电子稿和原始设计说明发给我了。刚在门口等你的时候，顺便在手机上粗略看了下。”
林雪萍没想到是这个原因。南城一中即将迎来八十周年校庆，校方高度重视，各项筹备工作正如火如荼地展开。她是知道的，但作为高三毕业班的任课老师，她的主要精力都押在了教学和临近的期中考上。倒是许清瑶和江韵华他们，作为学生会骨干，据说承担了大量的策划和组织工作，尤其许清瑶负责的视觉设计板块，压力很大。
“难怪许清瑶同学前阵子看她总是抱着一大堆资料跑来跑去。”林雪萍了然地点点头，随即又关心地看向江明华，“那你……答应帮忙了？会不会太占用你时间？你们工作室那个改造项目不是刚启动吗？”
“时间挤挤总有的。”江明华夹了一筷子菜放进林雪萍碗里，动作很自然，“而且，帮学校做点事，感觉也挺不错。刚才在手机上看了下那个原始设计，问题倒不大，就是没抓住灵魂。校庆舞台背景，最重要的是传递出一种精神的传承感和学生时代的活力感，而不是冷冰冰的高大上模板。我吃完找地方给你看看图？或者你下午有空？不耽误你工作的话。”
他的建议总是务实又切中要害。林雪萍看着他眼中那种遇到“设计问题”时特有的、跃跃欲试的光彩，知道他心里已经有了方向。“下午第一节课后我有空堂，一个多小时。正好也想看看你出手，能改出什么新气象。”她微笑着，眼神里带着鼓励和一点小小的期待。
一顿简单的午饭，因为工作之外的这个小插曲，变得格外踏实温暖。
下午，林雪萍上完第一节课，匆匆赶往小会议室时，江明华已经在那里等她。笔记本电脑摊开，屏幕上正是那份被校庆办pass掉的主舞台背景设计稿。
果然如他所言，设计本身构图、配色、排版都不算差，看得出是专业公司出品，但整体气质却像是一个昂贵的商场橱窗或者企业年会背景板，充满了精致感和距离感，唯独缺乏属于一所历史悠久的中学应有的书卷气、青春气息和情感链接。过于对称和规整的元素排列，也显得有些死板。
“怎么样？”江明华侧身让开，示意她自己看，手指在触摸板上滑动着，“大结构没法大动了，时间来不及。但可以在细节和视觉元素运用上做文章。”
林雪萍凑近了细看，微微思索着：“确实……少了点‘我们学校’的味道，更像通用模板。”她看着那些冰冷抽象的几何图形和色块，“我们一中老校区的那个爬满了常春藤的红砖钟楼、春天开得轰轰烈烈的校史大道紫藤架、还有图书馆墙上那些大师级校友的浮雕……”这些都是她记忆中深刻的、属于这座校园的独特印记。
“对！就是这个！”江明华眼睛一亮，手指快速地在键盘上敲击着，调出几个他随手找到的参考图，“我们要加入这些具象化的、能唤起所有一中人情感共鸣的‘记忆点’符号！”他打开一个绘图软件，动作麻利地开始操作。修长有力的手指在触摸板上精准滑动，或者直接握着压感笔在屏幕上快速勾勒。
他动作极快：首先弱化了原有的部分大面积纯色背景和过于现代化的几何框架线条，使其变得柔和透气；然后在留白的区域，巧妙地点缀融合了他刚才提到的“记忆点”——钟楼的剪影被处理得抽象且富有历史感，与远处现代教学楼线条形成时空对话；盛放的紫藤萝花簇以流淌的、充满韵律感的色带形式出现；图书馆大师浮雕的局部纹样被提取、解构，化作背景底纹若隐若现；字体选用上也摒弃了商业味重的无衬线体，换成了带有浓郁书卷气的仿宋变体。更绝妙的是，他还加入了一些象征“成长”和“轨迹”的元素，比如翻开的书页中飘出的点点星光，暗喻知识的光辉和一代代学子从这里启程的轨迹。整个画面的主色调从冷硬的深蓝灰调，调整为带有历史沉淀感的暖灰褐和充满生机的青绿色调交织。
仅仅用了不到一个小时，一份脱胎换骨的设计方案雏形呈现在林雪萍眼前。它依旧专业、大气，舞台效果所需的空间感和视觉冲击力依然保有，但整幅图却仿佛被赋予了生命——充满了人文的温度、历史的厚度和属于青春校园特有的蓬勃向上的生命力！那些只有在一中人记忆中才能被瞬间唤醒的画面符号，被江明华以艺术和设计的手法提炼、重构、融合，最终呈现出一种打动人心的力量。
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