初夏的阳光已初具规模，穿过高三一班教室敞开的窗户，在铺着深蓝色桌布的书本上投下明亮的光斑。空气里浮动着粉笔灰、书卷气，以及窗外新修剪过的草坪散发出的、混合着泥土芬芳的青草味道。林雪萍站在讲台上，身着一条浅杏色的及膝连衣裙，简洁而温婉。她正讲解着上周月考的生物试卷，声音清晰柔和，却自带一种让人凝神静气的力量。
“……所以，关于这个生态系统能量流动的简答题，关键是要清晰地画出营养级，标注能量传递效率，并指出‘未利用’的部分。”她用白色粉笔在黑板上利落地勾勒出金字塔形的示意图，“很多同学在‘未利用’这一项上遗漏了，导致扣分，要特别注意。”
她的目光扫过台下。学生们或奋笔疾书，或凝神思考。靠窗的位置，江韵华坐得笔直，听得格外认真。自从上次科技创新大赛与许清瑶合作获得不错的名次后，他在学习上似乎更多了一份主动和沉稳。林雪萍注意到，他偶尔会下意识地转一下笔，目光掠过前排许清瑶的背影时，会有瞬间不易察觉的停顿，嘴角勾起一丝极淡的、连他自己可能都未察觉的笑意。
许清瑶则微微侧着头，露出线条优美的脖颈，专注地看着黑板，不时在试卷上做着笔记。她今天扎着清爽的高马尾，几缕碎发落在耳畔，阳光为她镀上了一层柔和的光晕。作为校花，她的美丽毋庸置疑，但更吸引林雪萍注意的是她眼神中那种对知识的专注和领悟力。
下课铃响，教室里顿时充满了挪动桌椅和收拾书本的嘈杂声。林雪萍整理着教案，说道：“课代表把作业收一下送到我办公室。另外，关于我们之前提到的‘校园微环境生态调查’的小组课题，请各小组最晚明天放学前把初步的选题方向报给我。”
学生们陆续离开。许清瑶和几个女生一边讨论着刚才的题目，一边走向门口。江韵华收拾好东西，快走几步，在教室门口似乎不经意地放缓了脚步，与许清瑶并排走了出去。林雪萍看着他们消失在门外的背影，想起深夜快餐店里那两个为设计方案争辩、互动亲昵的年轻人，不由得微微一笑。青春真好，那种朦胧而纯粹的情感，为紧张的高三生活增添了一抹亮色。
她抱着教材和试卷回到办公室。下午没有课，但作为班主任和毕业班老师，总有忙不完的事情：批改作业、准备下一堂课的课件、处理班级事务、与家长沟通……她刚在办公桌前坐下，准备继续批阅早上未看完的作文，手机就震动了一下。是江明华发来的消息。
【雪萍，老爷子朋友那边有个老洋房局部修缮的小项目，图纸有些细节要现场核对，我下午得过去一趟，大概五点结束。晚上一起吃饭？张妈说包了荠菜馄饨。】
文字后面附了一张照片，是那栋老洋房局部的照片，斑驳的墙面、精美的雕花窗棂，透着岁月的痕迹。林雪萍几乎能想象出江明华戴着安全帽，拿着图纸和测量工具，在那些古老的梁柱和窗棂间仔细核对的样子。他的工作室虽然规模不大，但接的项目都很有特点，尤其擅长处理这种带有历史感的建筑。
她回复：
【好。我刚下课，下午批作业。你忙完联系我。替我谢谢张妈。】
放下手机，她深吸一口气，投入到成堆的作业本中。红笔在纸页上划过，留下或肯定或需要修正的痕迹。窗外的阳光渐渐西斜，办公室里的光线变得柔和。期间，有几个学生来交作业或问问题，她都耐心解答。生活就在这样平凡而充实的节奏中缓缓流淌。
与此同时，在城市另一片区域的图书馆里，江韵华和许清瑶，以及同组的另外两名同学，正围坐在一张长桌旁。桌上摊开着生物课本、几张打印的校园平面图，以及一些从网上查到的关于本地植物和昆虫的资料。
“我们到底选哪个区域做深入调查比较好？”一个戴着黑框眼镜的男生推了推眼镜，有些苦恼地说，“小池塘？还是教学楼后面的小树林？或者篮球场旁边的花圃？”
“池塘生态系统相对封闭，比较好做能量流动和物质循环的分析，”另一个扎着马尾辫的女生分析道，“但是水体取样和微生物观察需要器材，有点麻烦。”
许清瑶用笔尖轻轻点着校园平面图上那片标注为“实验楼后小花园”的区域，那里种植着一些不太常见的灌木和花卉，还有一小片竹林。“这里怎么样？植物种类相对丰富，而且比较安静，人为干扰少，应该能观察到更多昆虫和小型动物，比如蝴蝶、蜜蜂，说不定还有蚯蚓、鼠妇什么的。生态组成会更复杂，分析起来也更有挑战性。”
她的提议得到了大家的认同。江韵华一直没怎么说话，目光落在许清瑶因为思考而微微蹙起的眉心上，直到她说完，才接口道：“我同一。而且那里靠近实验楼，我们取样或者做简单观察也方便。我们可以重点研究这块小花园的食物链和物种多样性，比如，记录几种主要植物的分布，观察访花昆虫的种类和频率，看看能不能找到腐食性动物……”
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