九月清晨的阳光斜斜穿过教室的玻璃窗，在课桌上投下斑驳的光影。十一岁的刘章从帆布书包里取出那个洗得发白的深蓝色文具包，拉链滑动时发出轻微的“咔嗒”声，仿佛开启了一个装满秘密的小世界。
这个文具包是去年生日时，妈妈从百货商店带回来的。表面印着褪色的卡通小熊图案，边角处的布料已经磨得微微起毛，拉链头也有些松动。但在刘章眼里，它比任何镶金带银的宝物都珍贵——因为这是她拥有的第一个真正意义上的文具包。
打开文具包，里面的布局精巧而有序。左侧的隔层里，躺着三支铅笔，每支都被削得尖尖的，露出浅黄的木质笔杆。最左边那支带着卡通贴纸的铅笔，是他上个月在文具店软磨硬泡才得到的。中间是一支蓝白相间的圆珠笔，笔帽上印着“好好学习”四个红字，这是班主任王老师他数学考了满分后奖励的。最右边是一支自动铅笔，银色的笔身有些冰凉，那是爸爸出差从省城带回来的礼物。
文具包的右侧，躺着一块粉白相间的橡皮擦。这块橡皮擦原本方方正正，现在已经被磨得坑坑洼洼，边缘也变得圆润。上面还留着许多细小的铅笔屑，像是撒在雪地上的星光。刘章记得，这块橡皮擦是开学第一天，同桌陈小雨分给她的半块，说是要“有福同享”。
每天清晨，刘章都会仔细检查文具包里的“成员”。他轻轻抚摸着铅笔的笔杆，仿佛能感受到笔尖在纸上划过的流畅；转动圆珠笔的笔身，听着里面弹簧发出的轻微“嗒嗒”声；捏一捏橡皮擦，感受它柔软的质地。这些简单的动作，成了她一天学习生活的仪式感。
语文课上，刘章总会先用铅笔工整地抄写生字。铅笔尖与纸张摩擦的沙沙声，像是春雨落在青瓦上。遇到拿不准的笔画，她就轻轻用橡皮擦去，橡皮屑簌簌落在作业本上，像极了飘落的樱花。等整页生字都写好，他才会用圆珠笔小心翼翼地描红，蓝色的字迹在铅笔痕迹上慢慢晕开，仿佛给文字披上了一层温柔的纱衣。
数学课是铅笔和橡皮擦最忙碌的时候。刘章用铅笔在草稿纸上反复演算，画满了密密麻麻的公式和图形。每当出现错误，橡皮擦就派上了用场。有时擦得太用力，纸张会微微起皱，但她从不介意——这些痕迹都是思考的印记。当终于算出正确答案时，他会用圆珠笔把答案工整地誊写到作业本上，笔尖流畅地划过纸面，留下一行行清晰的字迹。
课间休息时，文具包成了同学们的“宝藏库”。“借支铅笔！”“橡皮擦借我用用！”面对这些请求，刘章总是毫不犹豫地打开文具包。看着同学们从里面取出需要的文具，他心里有种说不出的满足感。尤其是那块橡皮擦，虽然越用越小，却在班级里“游历”过许多同学的课桌，帮助大家改正了无数错误。
然而，意外总是在不经意间发生。那是一个深秋的午后，刘章在操场上和同学们追逐打闹，回到教室后发现文具包不见了。他急得眼眶发红，翻遍了书包和课桌，又在教室里来回寻找，却始终不见文具包的踪影。同桌陪着他在校园里找了一圈又一圈，夕阳把他们的影子拉得很长很长。
就在刘章快要绝望的时候，隔壁班的同学告诉她，文具包被低年级的小同学捡到，送到了教务处。当他终于在教务处的失物招领处看到那个熟悉的深蓝色身影时，眼泪忍不住流了下来。他紧紧抱着失而复得的文具包，仿佛抱着失而复得的宝贝。
从那以后，刘章更加珍惜这个文具包。他用彩色胶带仔细修补了磨损的边角，还在文具包上贴了一张写着“刘章专属”的标签。每天放学回家，他都会把文具包里的东西整理一遍，用纸巾轻轻擦拭每支笔和橡皮擦，就像呵护一群心爱的小动物。
随着时间的推移，文具包里的成员也在不断变化。铅笔越用越短，最后只剩下一小截，他用纸条把它缠起来继续使用；那块橡皮擦已经小得几乎拿不住，但他依然舍不得扔掉；圆珠笔的墨水渐渐用完，写出的字迹也变得断断续续。但每一次更换新的文具，他都会小心翼翼地把它们放进文具包，让这个小小的世界始终充满生机。
六年级的毕业季来得格外匆忙。在毕业前的最后一次班会上，刘章打开文具包，把里面的文具一一展示给同学们看。他说：“这些文具不仅是学习的工具，更是陪伴我成长的伙伴。它们见证了我的欢笑和泪水，记录了我在校园里的点点滴滴。”说着说着，他的声音有些哽咽，教室里安静极了。
毕业后，刘章收到了许多新的文具包，有精致的皮质笔袋，也有功能齐全的多功能笔盒。但他始终舍不得丢弃那个旧文具包，把它仔细收进抽屉里。每当翻开小学时的作业本，看到上面工整的字迹，他就会想起那个陪伴她无数个日夜的文具包，想起那段纯真美好的校园时光。
多年后，刘章依然保留着收藏文具的习惯。他的办公桌上，永远放着一个特别的文具包，里面装着几支铅笔、一支圆珠笔和一块橡皮擦。
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