成绩出来那天，全校师生都被公告栏前的排名惊呆了——
苏晓，异能理论成绩89分，年级第25名（上次考试82名）；
李瑶，异能理论成绩87分，年级第37名（上次考试181名）；
赵灵儿，异能理论成绩85分，年级第42名（上次考试213名）。
三个之前理论成绩徘徊在中下游、甚至被嘲笑“只会打不会学”的学生，竟然全部冲进了年级前五十，尤其是李瑶和赵灵儿，名次足足提升了一百多名！
“这不可能吧？李瑶上次理论才考了56分，这次怎么能到87？”
“赵灵儿之前连植物基础题都答不对，现在居然比我还高！”
“他们是不是作弊了？毕竟林老师是老师，说不定能拿到题库……”
质疑声刚出来，就被监考老师的话打断了：“这次考试全程录像，试卷也是密封批改，不存在作弊。而且他们的答卷很有特点，每道题都结合了自己的异能实践，比如苏晓写的光系幻境技巧，连阅卷老师都觉得有新意，说可以补充到教学案例里。”
很快，有人翻出了三人之前的训练视频——苏晓在育徒阁推导能量公式，李瑶对着风墙测压力值，赵灵儿记录植物生长数据，原来他们不是突然变好，而是在林默的辅导下，把理论和实践结合到了一起。
“原来林老师是这么教的！不是死记硬背，而是结合自己的异能练理论！”
“我之前总觉得理论没用，现在才知道，懂理论能让异能练得更快、更安全！”
“之前说林老师是‘垫底老师’的人呢？人家不仅能教实战，还能教出理论学霸！”
校园论坛上，“从废柴三人组到理论学霸，林老师的教学魔法”的帖子瞬间火了，下面全是求林默分享教学方法的留言；老师办公室里，之前质疑林默的老师也开始讨论“实践结合理论”的教学模式；校长在全校大会上特意表扬了三人，还邀请林默给全体老师做教学分享。
王主任站在公告栏旁，看着三人的名字，脸色一阵青一阵白——之前他总觉得林默只会搞“花架子”，教不出真正的好学生，现在却被狠狠打了脸。尤其是看到林默被老师和学生围着请教，他只能悄悄转身离开，心里既尴尬又不甘，却再也不敢小瞧这个曾经的“垫底老师”。
育徒阁里，三人拿着成绩单，兴奋地围着林默：“林老师！我们真的进前五十了！”
“我爸妈看到成绩，都不敢相信是我考的，还以为我抄错了名字！”
“以后再也没人说我们只会打架，没脑子了！”
林默笑着拍了拍他们的肩膀：“这都是你们自己努力的结果。理论不是用来应付考试的，而是帮你们更好地理解异能、提升实力的工具。以后我们继续把理论和实践结合，不仅要做实战强者，还要做懂理论的‘智慧型异能者’。”
夕阳透过窗户，洒在三人的成绩单上，也洒在他们充满自信的脸上。苏晓的光粒、李瑶的风芒、赵灵儿的藤蔓微光，在阳光下闪烁，像是在庆祝这场“理论逆袭”的胜利。
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