“其次，根据我对本班三十二名小朋友妈妈接送时的观察记录和初步的视觉评估模型进行的大众审美调研数据显示，季云瑶女士的颜值认可度预估领先平均值约87.5个百分点。”
“此外，我妈妈的气质维度，融合了温柔、知性与坚韧。
这是单一‘公主’或‘高跟鞋’标签无法涵盖的复合型美感。”
“因此，乐乐同学‘我妈妈最漂亮’的结论，在数据支撑和逻辑论证上，存在明显漏洞，属于无效结论。
我哥哥祁浪的维护行为，虽然方式欠妥，但其核心论点‘我妈妈最漂亮’，具有较高的可信度。”
一番“数据轰炸”下来，不仅哭着的乐乐懵了，连赶来调解的老师都目瞪口呆。
拿着纸巾的手僵在半空，脑子里疯狂盘旋着“黄金分割”、“大众审美调研”、“颜值认可度”、“复合型美感”……
这些词真的是从一个三岁孩子嘴里说出来的吗？这孩子的脑子是什么做的？
而原本在角落里安静画画的老四祁透，听到争吵声，也放下了画笔。
他听到哥哥们在为“妈妈最美”而战，小嘴一瘪，眼圈瞬间就红了。
他觉得自己不能光看着，也要为妈妈做点什么！
于是，他拿起刚才画好的画——那是一张用色大胆、充满爱意的妈妈肖像，虽然比例有些失调，但神韵捕捉得极好。
他跑到老师面前，举起画，带着哭腔，用行动声援：
“老师你看……我妈妈……呜……最美了……”
那小模样，委屈又坚定，仿佛在说：艺术就是最好的证明！
只有老三祁回，相对“冷静”一些。
他站在稍远的地方，抱着胳膊，小脸严肃地看着这场混乱，像是在评估事件的性质和影响。
他没有直接参与“论战”，但眼神里明确表达了对哥哥们核心论点的支持，以及对乐乐“不严谨发言”的不认同。
一时间，建构区变成了“季云瑶女士颜值保卫战”的现场。
一个用武力维护，一个用数据论证，一个用艺术证明，还有一个在严肃督战……场面一度十分混乱且……诡异。
老师费了九牛二虎之力，才安抚好哭泣的乐乐，并将祁家这四位“各显神通”的公子哥暂时分开。
这件事显然不是简单调解就能过去的，老师无奈，只好给祁月白打了电话。
于是，下班时间刚到，祁月白就接到了幼儿园老师的“邀约”电话，语气复杂地请他“务必来园一趟，关于您家四位公子的事情需要沟通”。
祁月白心头一紧，有种不祥的预感。
他匆忙赶到幼儿园，被老师请进了办公室。
一进门，他就看到四个儿子排排站靠在墙边。
老大祁浪虽然被老师拉着，但依旧梗着脖子，一脸“我没错”的倔强；
老二祁梓表情平静，甚至带着点“我已完成逻辑自洽”的从容；
老三祁回站得笔直，表情严肃，像是在接受检阅；
老四祁透眼睛红红的，手里还紧紧攥着那张画，小模样可怜又执着。
老师一脸疲惫又无奈地指着这四个小家伙，对祁月白说：
“祁先生，您看这……乐乐小朋友就是说了一句‘我妈妈最漂亮’，这本来是很正常的表达，结果您家这四位……唉……”
祁月白看着眼前这四个为了维护妈妈“颜值尊严”而“团结一致对外”、还各自用了看家本领的儿子们。
再听听老师复述的老二祁梓那番“黄金分割”和“大众审美调研”的高论，他感觉自己的太阳穴突突直跳，头疼得快要裂开！
他深吸一口气，努力挤出一个比哭还难看的笑容，对老师说：
“老师，实在对不起，给您添麻烦了！我回去一定好好教育他们……”
心里却是在疯狂呐喊：苍天啊！这帮小祖宗，到底随了谁啊？
一个比一个能惹事！这幼儿园日子，可怎么过啊！
祁月白将如何“教育”这四个理由充分、手段各异的“妈宝男”……
这次“颜值保卫战”是否会成为他们在幼儿园的“成名之作”？
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