一股混合着理解、钦佩与更深沉情愫的暖流在她心中涌动。她忍不住伸出手，轻轻地覆在他正在翻页的手背上，感受着他手背皮肤传来的温热和清晰的骨节轮廓。“时砚，”她的声音很轻，带着好奇与一丝不易察觉的心疼，“你当年第一次真正站在讲台上，给那么多学生上课的时候，会不会……也很紧张？”
陆时砚抬眸看她，女孩的眼睛在柔光下显得格外清澈明亮，里面盛满了他的倒影。他眼底的笑意愈发浓郁，像是投入石子的深潭，漾开层层涟漪。“怎么会不紧张呢？”他坦然承认，语气里带着对当年那个青涩自己的些许调侃，“前一晚上几乎没怎么睡踏实，把写好的教案反反复复背了不下三遍，对着镜子练习表情和手势。结果第二天早上出门太急，心神不宁的，连领带都系错了，还是走到半路被一位好心的老教授提醒才发现的。”说着，他自己也忍不住低笑出声，那笑声低沉而悦耳。
他伸手拿过苏念手里一直捧着的玻璃杯，将它稳稳地放在面前的茶几上，避免不小心碰洒。然后，他从西装裤的口袋里，掏出了一个比巴掌略小的笔记本——不是校史馆里那本皮质坚硬、颜色深棕的正式备课笔记，而是一本封面是浅灰色软皮、边角因为长期使用和摩擦已经明显发毛、显得格外柔软的小本子。“这个，”他将本子递到苏念面前，语气带着分享秘密般的随意，“是我后来开始用的‘课堂手记’，比正式的备课笔记随意很多，不用讲究格式章法，主要记的都是上课时观察到的一些小事，学生们的瞬间反应，或者自己突然冒出来的教学灵感。”
苏念带着几分好奇和郑重，接过这个看起来饱经风霜的小本子。笔记本很轻，封皮的触感柔软。她小心翼翼地翻开第一页。映入眼帘的，首先就是一个用黑色钢笔画着的、眼熟的圆头圆脑小狐狸，线条简洁，神态却活灵活现。小狐狸的旁边，用同样简洁利落的字迹写着：“今日上课，注意到第三排靠窗的女生，整节课都在偷偷用作业纸折小纸船，非常专注。联想：下次课讲到‘郑和下西洋’部分，或许可以设计一个环节，让学生们动手制作简单的帆船模型，结合知识点讲解，既能增加趣味性，也能引导她的注意力。”
苏念看着这充满童趣又切实可行的记录，忍不住“噗嗤”一声笑了出来，眉眼弯弯：“原来你笔记本里的这只小狐狸，不止是用来提醒自己别讲得太枯燥走神的呀？”
陆时砚从身后更近地轻轻环住她，双臂温柔地圈住她的腰身，下巴舒适地抵在她单薄的肩窝里，温热的气息拂过她的颈侧，带来一阵微痒。“后来慢慢发现，”他的声音贴得很近，带着胸腔的微微震动，“用这种带着点图像和情景的方式，记录下课堂上那些稍纵即逝的瞬间和学生们的真实反应，比单纯在教案上写一句干巴巴的‘注意增加课堂互动’要生动得多，也有效得多。”他的指尖越过她的手臂，落在她手中的笔记本上，熟练地向后翻动着页面，最后停在某一页上。
这一页，没有密密麻麻的文字，只在页面中央，用简单的线条画着一棵形态稚拙却充满生命力的小树，树冠蓬松。树下，用更简单的线条勾勒出一个浅浅的树坑，坑里画着一块小石子，石子旁边，是用笔迹模仿孩童的、歪歪扭扭的几个字：“要快快长大”。
“这是……你当年在校园里亲手种下的那棵香樟树？”苏念看着那幅画，声音不自觉地放得更轻，仿佛怕惊扰了画中树的生长。
陆时砚点了点头，目光也落在那幅简单的画上，声音里浸染了一层清晰的怀念：“嗯。就是它。那天下午，我刚把树苗栽好，培好土，就被校长一个电话叫去办公室讨论紧急修改的教案了。等忙完所有事情，拖着疲惫的身子回来时，夕阳都快落山了。然后，我就看到了那个树坑里，不知被哪个孩子放进去的小石子，和石子上那行充满期盼的字。”他的手臂微微收紧，将怀里的人圈得更稳固些，仿佛能从这拥抱中汲取到来自过往的力量，“当时心里莫名一动，回到办公室就立刻把它画了下来，记在了这个本子上。后来这么多年，每次路过那棵树，都会下意识地多看它两眼，看着它从最初只到我腰部那么高，一点点抽枝散叶，经历风雨，最终长成如今这样枝繁叶茂、亭亭如盖的参天大树。”
他低下头，鼻尖若有似无地蹭过她柔嫩的耳廓，带来一阵细微的战栗，声音低沉而充满情感：“这种感觉，很奇妙。就像……看着你一样。从第一次在图书馆，你为了查资料，怯生生地跑来跟我借校刊合订本时，那副拘谨又努力装作镇定的小模样，到现在……”他故意顿了顿，语气里带上了一丝戏谑的暖意，“敢主动伸手，来抢我手里这本藏着无数秘密的笔记本了。”
苏念的脸颊“唰”地一下瞬间发烫，连耳根都染上了一层绯红。她有些羞窘地伸手，“啪”地一下合上了那本浅灰色的笔记本，仿佛这样就能掩盖自己刚才的“大胆”行径。她转过头，想要说点什么反驳，却一下子撞进他近在咫尺的目光里。那目光深邃、温柔，含着毫不掩饰的笑意和宠溺，像一片深沉的海洋，让她瞬间溺毙其中，忘了所有言辞。
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