朝堂肃清的腥风血雨渐次平息,抄家锁链的刺耳声响被刻意压低的议论所取代。但澄心堂内的云舒深知,刀剑可以铲除眼前的反对者,却无法根除滋生反对的土壤——那套延续千年、僵化腐朽的人才选拔机制,以及它背后盘根错节的利益网络。真正的长治久安,需要从根基上重塑帝国的血脉。她的目光,越过眼前堆积的案牍,投向了更深远的未来,投向了那座禁锢了无数英才、也养肥了无数蠹虫的——科举考场。
京城看似恢复了往日的秩序,但一种无形的张力在空气中蔓延。旧式书院里,老儒生们仍在摇头晃脑地诵读着“之乎者也”,眼底却藏着对未来的惶恐;寒门子弟在破旧的屋檐下,就着微弱的油灯苦读,心中既有对知识的渴望,更有对那扇狭窄晋升之门的绝望;深宅大院内,那些凭借祖荫和八股文占据高位的世家大族,则惴惴不安地嗅到了风暴来临的气息。
云舒屏退左右,只留林嬷嬷在旁磨墨。她铺开一张特制的、绘有表格的绢纸,手持朱笔,眼神锐利如刀。这不是在批阅奏章,而是在起草一份将撼动帝国根基的诏书——《钦定科举新制》。她要亲手,为这架古老而沉重的帝国机器,更换一颗年轻而强劲的心脏。
给科举动手术?是给帝国这台老古董电脑更换CPU(人才选拔机制)!淘汰奔腾处理器(八股文人),上架i9(实干人才)!
核心举措一:颠覆性科目设置,重定才学标准
朱笔落下,字字千钧。新制章程的核心,是对科举内容的彻底颠覆:
文科,不再唯经义诗赋是举。保留经义,但侧重理解阐释,反对死记硬背和寻章摘句。大幅增加“实务策问”,题目直接来源于当前国计民生:如何治理黄河水患?如何平抑粮价?如何振兴工商?如何巩固边防?这要求考生不仅熟读经典,更要洞察现实,具备解决问题的初步能力。更石破天惊的是,开辟专门科目:“明算科”考数学、天文、地理;“明工科”考力学、营造、器械原理;“明商科”考经济、财会、贸易律法。这些曾被斥为“奇技淫巧”的学问,首次被提升至与经学同等的国家选才高度。
武科,告别徒有虚名的骑射表演。除考核基本武艺外,增加兵法韬略笔试、沙盘推演实战,甚至引入对火炮射程计算、军械维护等基础火器知识的考察。要选拔的,不是匹夫之勇,而是智勇双全的现代军官。
这一改动,等于宣告了那些只会空谈道德文章、脱离实际的旧式文人的“死刑”,也为无数被排除在仕途之外的实用人才,撕开了一道巨大的口子。
核心举措二:打破性别壁垒,释放半数潜力
然而,最引人瞩目、也最具争议的一条,写在章程最后,却如同惊雷炸响:
“准女子与男子一体应试,中式者,同授进士出身,量才授官,一体黜陟。”
短短一句话,跨越了千年的鸿沟!这意味着,女子不再只是男子的附庸,她们可以通过自身的才学,直接参与到国家治理中来,拥有独立的功名和事业!
诏书颁布之日,通过《大夏公报》和官府告示,迅速传遍天下。引发的震动,远超之前的朝堂清洗。
保守派的疯狂反扑:以太学祭酒、几位致仕老臣为首的旧式文人集团,如丧考妣,捶胸顿足。他们联名上书,痛哭流涕,痛斥云舒“毁弃圣贤之道,败坏学风,颠倒阴阳,牝鸡司晨至此极矣!” 奏疏中充满“礼崩乐坏”、“国将不国”的绝望呐喊。茶楼酒肆中,随处可见聚在一起、义愤填膺的老儒生,将新制骂得一文不值。
寒门与实务者的狂喜:与此形成鲜明对比的,是广大中下层知识分子和民间能工巧匠的狂喜。一个精通算学的账房先生,捧着刊登新章的报纸,双手颤抖,老泪纵横:“苍天有眼!我这身本事,终于……终于有用武之地了!” 一名年轻的工匠,看着“明工科”的要求,激动地连夜整理自己的发明草图。无数寒门学子奔走相告,他们看到了凭借真才实学改变命运的曙光,无需再卑躬屈膝地依附世家豪族。
深闺中的惊雷与希望:无数高门大院、寻常人家的深闺之中,那些被经史子集和女红禁锢的才女们,通过各种渠道得知消息后,内心掀起了滔天巨浪。有人不敢相信,反复确认;有人激动得与贴身丫鬟抱头痛哭;更有那心气高的,立刻翻出尘封的书籍,或央求开明的父兄延师教导,暗下决心,要搏一个属于自己的前程。一扇从未想过的大门,向她们敞开了缝隙。
面对汹涌的反对声浪,云舒早有准备。她通过《大夏公报》连续发表系列文章,如《论才与德》、《实学兴邦赋》、《巾帼何必让须眉》,亲自下场论战。文章以犀利的笔锋、详实的数据和严密的逻辑,阐述“不拘一格降人才”的道理,强调国家需要的是能治国安邦的实干之才,而非空谈性理、于国无益的腐儒。她将反对者钉在“固步自封、阻碍强国”的耻辱柱上。
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