1994年11月20日，星期天。
闽南的深秋，天空是洗过般的澄澈蔚蓝，阳光带着恰到好处的暖意，透过石条屋的小窗，落在陈野那张旧木桌上。本该是享受悠闲周末的时光，陈野小小的眉头却拧成了疙瘩，稚气的脸上写满了与年龄极不相符的烦躁和抓狂。
自从上次在班级里“一鸣惊人”地表演了那首缝合怪版的《挖呀挖+听妈妈的话》，陈野的日子就变得有点微妙起来。一方面，为了“弥补”唱功的短板（尤其是在被林子豪那个小胖子天赋碾压之后），他开始“缠”上了江晚。下课或自由活动时，总会有意无意地蹭到那架小小的电子琴旁边，用他那双“求知若渴”的大眼睛望着江晚：“江晚，这个音怎么弹？”“刚才那个节奏是怎么样的？”江晚性格温软，虽然害羞，但对陈野的“请教”总是耐心回应，细声细气地教他指法和简单的乐理。当然，更多的时候，陈野还是选择溜到他的秘密基地——老榕树下，抱着那把旧木吉他叮叮咚咚地练习。他总觉得，吉他的“酷”劲儿，似乎更符合他内心那个中年灵魂的审美。
然而，更让陈野感觉“怪怪的”是那位新来的陈静老师。他总能在不经意间，捕捉到一道锐利的目光。有时是在他练吉他时，陈老师会“恰好”在远处的墙角整理教具；有时是在他发呆构思时，那目光会从教室的某个角落投射过来。那目光不像李老师那样温和包容，更像是在审视、探究，仿佛要把他这个“瓜皮头”的脑壳撬开看看里面装的什么。这让陈野心里有点发毛，每次发现那道目光，他都赶紧收敛心神，要么装傻充愣，要么赶紧弹点不成调的噪音糊弄过去，生怕暴露太多不属于这个年纪的东西。
幼儿园的“后遗症”也越发明显。那首魔性的《挖呀挖》如同病毒般迅速传播。从小班到大班，无论走到幼儿园哪个角落，都能看到撅着小屁股、挥舞着小铲子或木片的小朋友，嘴里念念有词地唱着“在小小的花园里面挖呀挖呀挖……”，然后在他们认定的“花园”（沙坑、花坛边缘、甚至教室门口的地砖缝）里留下一个又一个坑坑洼洼的“杰作”。整个幼儿园仿佛刚被一群微型土拨鼠光顾过，让保育阿姨头疼不已。陈野看着这“盛况”，只能默默扶额，深藏功与名。偷摸摸的左拐右拐溜之大吉。
上课？对陈野来说，依然是“神游”和“补觉”的黄金时间。他要么两眼无神地盯着黑板，看似认真听讲，实则大脑高速运转，在“异人世界”的江湖里勾心斗角、挥洒炁法；要么干脆直接趴在桌上，用课本做掩护，进入深度睡眠（实则是构思剧情消耗太大）。老师们对此也习以为常，只要他不打扰别人，也就由他去了。
但此刻，这个星期天的上午，陈野的烦躁达到了顶点。原因无他——他的“宏图伟业”，《异人世界》，写崩了！
“夭寿啊！”陈野忍不住用闽南话低声哀嚎，烦躁地抓了抓自己那头细软的头发，“照着答案抄都抄不明白！搞锤子哦！”
他面前摊着几张写满歪歪扭扭字迹的稿纸，上面涂涂改改，画满了叉叉圈圈。问题就出在这里。他原本以为自己重生回来，最大的依仗就是“先知先觉”，抄一抄前世那些大火作品的剧情不就行了？可现实狠狠给了他一巴掌。
他对于《火影忍者》的记忆，主要集中在那些炫酷的打斗场面和几个关键节点：三代目火影猿飞日斩悲壮的陨落，终结之谷鸣人和佐助那惊天动地的对决……至于具体的情节推进、人物对话、细腻的感情铺垫、甚至一些重要配角的故事线？抱歉，记忆就像被蒙上了一层厚厚的毛玻璃，模糊不清，支离破碎！
这就导致了一个致命的问题：他空有骨架（大事件），却没有血肉（细节填充）。他尝试了三个版本的剧情推进，试图把那些模糊的记忆点串联起来，结果写出来的东西自己看了都尴尬——要么情节跳跃得厉害，人物动机莫名其妙；要么就是干巴巴的打斗堆砌，毫无张力和代入感；要么就是人物性格完全走样，把卡卡西（莫问）写成了只会看《江湖风月录》的猥琐大叔……
“怕剧情跟不上，来回写了三个版本……还是不满意！”陈野郁闷地用铅笔头戳着稿纸，几乎要戳出个洞来。他掐着小手指头，眉头紧锁地计算着：“火影是99年开始在《周刊少年Jump》上连载的……岸本那小鬼子创作肯定还要时间……最晚最晚，我也得在97年之前把本土化的《异人世界》投出去！不然就白费那么多心血了！现在马上都95年了……”
时间紧迫感像根鞭子抽在陈野心上，陈野想着要不要换个本子先写写其他小说或者动漫换换脑子，死磕《异人世界》可能不是明智之举。与其在这里反复撞墙，不如……换个思路？
他眼睛一亮，立刻拉开桌子抽屉，从最里面小心翼翼地掏出一个本子。那是一个迷彩封面的军用记事本，硬壳，很厚实，边角都有些磨损了。这是他之前看到大姑丈特地带回来给小叔陈文星的，他找小叔软磨硬泡才要来的“宝贝”，专门用来记录他那些零碎的未来记忆。
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