房玄龄、杜如晦、戴胄等人听着李恪条分缕析的解释，却是沉吟不语。
殿下说得确实在理！
顺势而动的顺畅。
排版校对的便捷。
计算核数的清晰。
每一条确实都切中要害，让人无从反驳。
但……
房玄龄抚须沉吟片刻，终是苦笑一声，道出了众人心中共同的顾虑：
“殿下所言，老臣细思之下，确实有理。”
“这般横排书写，于阅读效率、于印制便捷，确有其长处。只是……”
房玄龄顿了顿，语气中却是带着几分无奈：
“只是这千年积习，士人早已习惯了自上而下、自右而左的书写阅读之法。”
“骤然更易，恐如愚公移山，精卫填海。”
“只怕……只怕不易被天下士林接纳啊！”
他这话说得委婉，却点出了最现实的问题：
习惯的力量是巨大的，尤其文人墨客对待文字的传统，更是根深蒂固。
贸然改变，必然引来无与伦比的非议与阻力。
戴胄、萧瑀等人也微微颔首，面露忧色，显然是赞同房玄龄的判断。
习惯！
传统！
是最难改变的！
学过物理的都知道，质量越大，惯性越大。
千年积累下的习惯，携带的惯性，又是何等巨大？岂是轻易能改变的？
李恪闻言，脸上却不见丝毫沮丧或急切：
“无妨！”
“新事物的出现，必定要经历一个过程！”
“如同幼苗破土，需耐得住寂寞，经得起风雨，方能长成参天大树。”
“初始时，有人惊疑，有人观望，有人排斥，有人诽谤……皆是常情。”
说到这里，李恪话锋一转，带着强大的自信：
“然！”
“只要此法确有其利，能真正带来便利，能降低求学门槛，加速知识流通！”
“时间自会证明一切，认同者自会越来越多！”
“便如火炉、蜂窝煤，刚开始时谁人识得？如今却已成百姓日常所需。”
“故而！”
“孤并不急于求成，强令天下即刻更改。”
“只愿以《资治通鉴》为始，让世人慢慢体会这种书写方式的好处。”
“潜移默化，润物无声，温水煮青蛙，待水到渠成之日，变革自成。”
李恪这番话，既点明了变革的必然规律，又展现了足够的耐心与策略。
他相信实用主义的力量，相信真正好的东西，终将被时间所接纳。
李世民听得连连点头，眼中赞赏之色愈浓。
他喜欢儿子这份既有破旧立新的锐气，又有等待时机的沉稳，这才是成大事者，应该有的气度。
房玄龄等人闻言，心中的忧虑也稍稍缓解。
太子殿下并非一味强横，而是有理有据，更有长远的布局与耐心。
那就可以了！
其他的交给时间吧。
“恪儿说得好！”
李世民面露赞赏，随即又问出了另一个问题：
“恪儿，这些……豆点、圆圈之类的奇怪符号，又是何物？有何妙用？”
房玄龄、杜如晦等人闻言，也不由将目光重新聚焦到书页上那些符号上。
显然，这些符号与横排书写一样，是另一个他们无法理解的新奇之处。
李恪拿起书，指着其中一段文字，解释道：
“父皇，诸位叔伯，此物名为‘标点符号’。”
“发明其缘由，正源于我华夏自古以来的另一处不便：句读（dòu）之难。”
“句读之难？”
李世民一怔。
“对！句读之难！”
李恪道：“自古文章不断句，全凭读者自行揣摩文意，判断停顿之处！”
“此谓之句读！”
“然！”
“同一段文字，不同的人，因学识、见解不同，句读之处常有差异！”
“轻则影响理解，重则可能曲解文意，甚至得出截然相反的结论！”
“譬如《论语》：民可使由之不可使知之一句。”
“若断为……民可使由之，不可使知之！”
“则意为百姓可驱使，不可使其知缘由！”
“若断为……民可，使由之；不可，使知之！”
“则意为百姓认可，则让其行事；不认可，则需教育使其明白。”
“同一句话，然二者含义，却是天差地别！”
这个例子可谓通俗易懂，让在场众人，尤其是房玄龄这等饱学之士，立刻深有感触地点头。
他们深知句读不同，导致的理解偏差，实在是学术探讨，乃至政令解读中经常遇到的难题。
见众人已被引起重视，李恪这才引入正题：
“故而！儿臣思索，若能有一套约定俗成的符号，预先标记于文中！”
“明确指示何处该停顿，何处为一句之终结，何处为疑问，何处表感叹！”
“如此一来，文章的语气、结构、层次、意思……岂非一目了然？”
说到这里，李恪指着书中的符号解释道：
“譬如这逗号！”
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