荧幕上，镜头切回到了小张的脸上。
他愣愣地站在那里，彻底呆住了。
这哪里是一个穷困潦倒的乡下少年在画画！
这分明是一个山间精灵在举行一场与天地沟通的盛大仪式！
他笔下的世界仿佛有生命般流淌，于是周围的整个世界都像是屏息凝神，参与并见证着这个奇迹。
小张的内心独白，在死寂的影厅中缓缓响起：
“我那时候才明白，村里老人为什么说他是‘地仙’……”
“这是我觉得脏兮兮的大山，但或许也只有这里，能孕育出这样的灵气。”
黄昏最后的余晖散尽，小张终于从那股巨大的震撼中回过神。
他深切地意识到，眼前的少年，根本不属于自己所熟知的那个庸常世界。
于是通过小张好奇的目光，观众看到了林守山更加日常的一面。
在褪去了作画时的光环后，林守山其实是个有些腼腆的孩子，时常沉浸在自己的世界里。
镜头细致地展现着他就地取材的全过程。
造纸，制笔，寻找矿物或者植物颜料……
整个大山，就是他取之不竭的颜料库。
他的画，也直接源于他生活的这片山水。
他躺在草地上，看云朵在天空变幻出不同的姿态。
他观察四季变换、晨昏雨雾、飞鸟虫鱼、一草一木。
导演将这些诗意的日常娓娓道来，色调明净，氛围安然。
其中穿插着林守山和小张以及村民之间的互动，张弛有度，动静相宜，非但不会让观众觉得拖沓沉闷，反而构建出一种令人神往的节奏感和氛围感。
一段时日后，小张早已没了初到云矿村时的烦躁与嫌弃，他渐渐融入了云矿村，甚至能听懂几句带着浓重口音的方言。
一个穿着碎花布衫的年轻姑娘提着竹篮从远处走来。
姑娘是村长的女儿阿秀，她把篮子递过去，目光却不自觉地飘向不远处崖边那个安静的身影。
“山娃又在那儿画画呢？”
小张顺着她的目光看去，点了点头。
“他总是这样。”
阿秀抿了抿嘴，小声说：
“你跟他说，让他记得按时吃饭。文先生走了，就没人管他了。”
少女将篮子塞到小张手里，脸颊微红，转身快步跑开了。
小张提着那篮子还带着山野气息的果子，看着远处那个与天地融为一体的林守山，又想起了那个已经故去的文先生。
他忍不住摇了摇头。
真想见见那位文先生啊。
是怎样一位高人，才能教出这样的孩子……
话刚在心底浮现，他又自嘲地摇了摇头。
教？
不，不对。
正如文先生自己所言，师古人不如师造化。
文先生或许给了他一支笔，但真正教会他如何落笔的，是整座大山。
就在小张思绪飘远之时，银幕上的画面倏然切换。
精致的画展再次出现。
镜头前，那位陈教授凝视着画作，脸上浮现出一抹怀念。
他仿佛透过层层墨色，看到了许多年前的那个下午。
“当初我见到那孩子的时候，也是这样惊才绝艳。”
陈教授的声音将所有人的思绪，再次拉回了那个遥远的年代。
一条刚刚被开辟出来的简易土路，在山间崎岖延伸。
颠簸的吉普车上，几个年轻人正七嘴八舌地抱怨着。
“老师，这地方也太偏了吧？车都快散架了。”
“就是啊，听说这村子因为在地质灾害带上，很快就要整体搬迁了。”
“我听到的版本是，要在这里修个水库。”另一个女学生接口道。
坐在副驾驶的，正是年轻时的陈教授。
他回头训斥了学生几句：
“抱怨什么？这里是有名的矿物颜料产地，书本上学不到的知识都在这儿！”
陈教授带着几个心高气傲的学生，在村里人的指引下，很快就听说了关于“山娃”的奇闻。
“画画？就他？”
一个穿着时髦夹克的男学生，听到村民的描述，不屑地笑出了声。
“大爷，我们说的画画，是正经的国画。讲究笔墨、意境、章法。”
另一个女生也附和道：
“就是，别是拿着根炭笔在墙上乱涂乱画吧？那叫涂鸦，可不叫画。”
当他们最终在溪边找到林守山时，这种优越感达到了顶峰。
少年身上的粗布衣服沾着泥点和草屑，浑身上下都透着一股山野气息。
林守山察觉到了这群不速之客，缓缓抬起头，望了过来。
但他没有因为那些刺耳的议论而感到愤怒或羞恼，眼神中只有一片纯粹的与好奇。
就那么安静地看着众人，仿佛在看一只奇怪的鸟，一朵没见过的花。
那几个原本还在高声谈笑的学生，被这双眼睛注视着，声音竟不自觉地小了下去。
连年轻的陈教授，都感到心头似乎产生些莫名的局促。
他定了定神，走上前：
“你是林守山吧？我们也是来画画的。”
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