星野高中的一月，总在雪融与寒风的交替里慢慢挪着步子。早读铃还没响，安诺就背着书包出了门，小区里的积雪正在融化，踩上去“咯吱”响，鞋尖沾了些湿漉漉的雪水，却透着股清冽的冷意。她特意绕到老花坛旁，想看看藤蔓架的新芽——自从十二月初发现那点嫩黄芽尖后，她每天上学都要绕过来瞧一眼，像是在赴一场和藤蔓的清晨之约。
防寒布的缝隙里，那株早醒的藤芽又长高了些，嫩黄的芽尖已经泛出淡淡的绿，芽片舒展了些，像只张开翅膀的小蝴蝶，沾着未干的雪水，在晨光里闪着细碎的光。安诺蹲下来，小心翼翼地拨开防寒布的一角，指尖刚触到芽片，就被一股细微的凉意惊得缩了缩手——这芽儿看着娇嫩，却透着股韧劲，像是在和这忽冷忽热的天气较劲。
“又来偷看藤芽啦？”身后传来林溪的声音，她手里提着个鼓鼓囊囊的布袋，头发上还沾着点雪粒，“我妈让我带了些旧棉絮，说最近夜里温度低，给藤蔓架再加点‘被子’，别让芽儿冻着。”
两人一起动手，把旧棉絮撕成小块，塞进防寒布和藤蔓之间的缝隙里，棉絮软软的，像给藤蔓裹了层暖云。小宇背着书包跑过来时，正好看到这一幕，立刻放下书包凑过来：“安诺姐、林溪姐！我带了爷爷做的‘保温罩’！”他从书包里掏出个用竹篾和塑料布做的小罩子，边缘用棉线缝了圈旧毛线，“爷爷说这个罩在芽尖上，既能挡风，又能晒太阳，比防寒布还管用！”
三人合力，把小保温罩固定在芽尖上方，塑料布透过晨光，在芽片上投下淡淡的光斑，像给小芽儿搭了个迷你温室。“这样就不怕夜里降温了！”小宇拍了拍手，从书包里掏出个小本子，在上面记下“1月8日 给早醒藤芽加保温罩，芽长1.5厘米，泛淡绿”，字迹歪歪扭扭，却写得格外认真。
走进教学楼时，走廊里已经热闹起来，几个同学正围着公告栏看，安诺挤过去瞧了眼——是学校“春季社团成果展”的通知，要求每个社团在三月底前准备好成果展示，优秀社团还能获得校团委的表彰。“春季成果展！”小宇眼睛一亮，拉着林溪的胳膊晃了晃，“我们藤蔓社展示什么？就展示我们的藤蔓从芽到叶的生长过程，还有标本册和文化展的奖状！”
林溪笑着点头：“可以啊，我们还可以做个‘藤蔓时光轴’，把从十月到三月的照片、标本、笔记都贴上去，让大家看看藤蔓是怎么过冬、怎么发芽的。”她转头看向安诺，“对了，上周沈念学姐给我发消息，说她托朋友从南方带了些紫藤花的花肥，这周会寄到学校，正好给我们种的紫藤种子用。”
社团活动室里，顾盼已经到了，正趴在桌上给新做的藤叶标本写注解。桌上摆着十几片刚压干的藤叶，都是雪后从老花坛捡的，有的边缘沾着点褐色的雪渍，有的叶脉上还挂着细小的冰碴，却都完整得很。“你们看这片叶子，”顾盼举起一片深绿色的藤叶，叶尖微微卷曲，“雪融的时候被风吹到了石凳下，没被冻坏，叶脉反而更清晰了，像用墨描过一样。”
陈野背着相机走进来，镜头上还沾着点晨露：“刚在老花坛拍了藤芽的特写，你们看。”他把相机屏幕转向众人，照片里的藤芽裹着保温罩，塑料布上的雪水顺着边缘往下滴，在芽尖上凝成颗小小的水珠，像颗透明的珍珠，“我打算把这些照片和之前的拼在一起，做个‘藤芽成长日记’，贴在时光轴上。”
大家围坐在一起，开始商量春季成果展的细节。小宇坚持要把他的“藤蔓生长记录”小本子也展示出来：“里面记了每天藤芽的长度、颜色，还有天气，爷爷说这是‘最真实的生长痕迹’。”顾盼则想做些新的藤叶手工，比如用干藤叶和树枝做小摆件，摆在时光轴旁边，增加点自然的气息；安诺和林溪则负责整理社团笔记，把从十月到一月的活动记录、照片、大家的留言都整理成册，作为成果展的“文字展品”。
正说着，李老师推门进来，手里拿着个厚厚的牛皮纸信封：“沈念学姐寄来的，说是给藤蔓社的。”林溪接过信封，拆开一看，里面装着两袋褐色的花肥，还有一张沈念写的便签：“这是南方专门给紫藤用的花肥，春天发芽前埋在土里，能让藤蔓长得更壮。另外，我整理旧物时发现了阿栀当年的藤花种子袋，也一起寄给你们，袋子上有她写的‘星野藤花’，或许能给你们的成果展添点回忆。”
大家凑过来看那个种子袋，袋子是用旧报纸糊的，上面用铅笔写着“星野藤花”四个字，字迹稚嫩却有力，袋口用麻绳系着，里面还残留着几粒干枯的种子。“这是阿栀学姐当年想种在老花坛的种子！”安诺小心翼翼地捧着种子袋，像是捧着件稀世珍宝，“我们把它放在标本册的第一页，作为‘时光的开头’。”
接下来的日子里，藤蔓社的活动室总是热闹的。小宇每天放学都会去老花坛，给紫藤种子浇点水，再给早醒的藤芽量长度，他的小本子上记满了密密麻麻的数字，偶尔还画个小小的笑脸——那天藤芽长了0.5厘米，他就画个咧嘴笑的表情；那天降温，藤芽没怎么长，他就画个耷拉着嘴角的小人，可爱得很。
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