“陈默同学。”苏清妍点了他的名字，声音温和但带着不容置疑的期待，“Could you please answer this question?”
没有反应。
李伟在桌子底下猛踹了陈默一脚。
陈默一个激灵，从“用第一桶金是先买四合院还是买股票”的畅想中惊醒，下意识地“腾”地站了起来，动作幅度之大，差点带翻桌子。
“啊？啥？”他一脸懵。
全班同学的目光再次聚焦到他身上，不少人已经准备好再次看笑话了。
数学能蒙对，英语这玩意儿，总不能也靠蒙吧？尤其是这种微妙的区别。
苏清妍耐心地重复了一遍问题：“‘I have been to Beijing’ 和 ‘I went to Beijing’，有什么区别？”
陈默的大脑还处在“未来商业巨子”和“现实课堂小透明”的频道切换中，听到这个问题，几乎是职业本能反应——就像后世在电梯里被老板突然问及项目进度一样，不过脑子，纯靠肌肉记忆和知识储备脱口而出：
“哦，这个啊。”他语气轻松得仿佛在讨论天气，“前者是现在完成时，强调‘去过了’这个经历以及对现在可能造成的影响，比如你现在可能对北京很熟悉，或者有了吹牛的资本。后者就是一般过去时，简单陈述‘过去某个时间去了北京’这个事实，就像记流水账。”
他顿了顿，觉得例子不够生动，又随口补充了一句，甚至还带上了点肢体语言：“简单粗暴点理解，一个是‘I have played and e back already’（哥们玩过回来了），另一个就是‘I played at that time’（哥们当时去玩了）。再比如‘I have had lunch’和‘I had lunch’，一个饱了（Im full），一个只是吃了（I ate）。”
他话音落下，教室里出现了比数学课上更诡异的寂静。
不同的是，数学课上大家是看不懂而沉默，这次，是几乎所有人都听懂了！陈默用的词简单直白，例子生活化，一下子就把那个抽象的语法点给戳破了！
连赵峰都下意识地跟着嘀咕了一句：“哦…这么回事啊…”
苏清妍老师那双漂亮的眼睛瞬间睁大了，里面写满了惊喜和不可思议，她甚至忘了让陈默坐下，快步走到他面前，声音都提高了几分：
“Excellent! Perfect explanation! Very clear!”（太棒了！完美的解释！非常清晰！）
她看着陈默，像是发现了什么宝藏：“陈默同学，你的理解非常到位！而且你的发音…很标准！很有味道！你私下里是不是经常练习？”
陈默：“！！！”
完蛋！得意忘形了！
刚才那段脱口而出的解释，用的完全是后世看美剧、刷YouTube练出来的美式发音，夹杂着点伦敦郊区的味道，跟现在课本上教的、老师们普遍带的“中式发音”或者略带俄语影响的老式发音截然不同！
这特么怎么圆？
他内心疯狂吐槽：“我就说不能开快车！这下好了，超速被交警（老师）逮个正着！这口语说是跟《疯狂英语》学的，人家李阳老师现在估计还在喊‘热爱丢脸’呢，口音也不是这个路数啊！难道要说我天天偷听VOA？我家得有那个设备啊！”
他脸上只能挤出一种“老师您过奖了”的羞涩表情，干巴巴地说：“没…没有…就瞎说的…”
同学们可炸锅了。
“卧槽？陈默英语这么吊？”
“他刚才那调调你听见没？跟收音机里似的！”
“蒙的吧？数学蒙英语也蒙？”
“可他说得好有道理，我居然听懂了！”
赵峰从最初的惊讶中回过神，又恢复了那副不屑的表情，嗤笑一声：“嘚瑟什么，不知道从哪背下来的段子。”
但声音明显小了很多，底气不足。
苏清妍却越发觉得这个学生不简单。
那种对语言内在逻辑的理解和地道的表达感觉，绝不是死记硬背能得来的。
她鼓励地朝陈默点点头：“Very good! Please sit down. 希望大家都能像陈默同学学习，真正去理解语言，而不是死记硬背。”
陈默如蒙大赦地坐下，感觉后背出了一层白毛汗。
李伟在旁边用看神仙一样的眼神看着他，偷偷竖了个大拇指。
接下来的半节课，陈默老实得像个鹌鹑，再也不敢走神，全程目光炯炯地盯着苏清妍和苏老师手里的粉笔，试图营造一种“我刚才只是灵光一现”的假象。
好不容易熬到下课铃响，苏清妍刚说完“Class is over”，还没走出教室门，陈默身边“呼啦”一下就围过来好几个同学。
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