她脸刷地红透了，手足无措地攥着衣角，声音细若蚊蚋：“对不住，我……我先回家换件衣服。”
没想到叶培之却神色坦然，连忙摆手：“没事没事，张老师你别不好意思，这都是人之常情。你快回去换吧，剩下的内容咱们下午再接着聊。”
边上的朱老师也附和：“快去快去，孩子还等着喂奶呢，这里有我们，放心吧。”
话虽这么说，叶培之望着张大妮匆匆离去的背影，心头却莫名一动，那淡淡的乳香让他竟有些贪恋，愣了愣神才回过神来。
张大妮逃也似的赶回了家，国强娘见她急匆匆的，一问才知缘由，在让她喂了孩子后，连忙找了件干净衣裳给她换上。
歇了口气，张大妮心里的窘迫才稍稍褪去，惦记着培训的内容，安顿好娃便又匆匆返回了学校。
几天后，张大妮渐渐熟悉了教学流程。
张校长便召集三人调整分工：“现在张老师上手了，咱们重新分一分课，也让大家都松口气。朱老师经验足，就负责初三和高一的课，刚好衔接初中到高中的过渡；叶老师功底深，年轻，精力旺盛，你就带着高二和高三；张老师刚入职，就负责初一和初二两个年级四个班，你们三人互相配合，压力就能匀开了。”
在那教育体制十分不规范的年代，存在各村小附设初一、初二的“戴帽中学”。
杨集中学仅设初一、初二各两班，初二升初三需考试筛选，部分小学“戴帽”初中无初三，学生凭考升学至杨集中学，最终该校初三就扩至三个班。
分工定下来后，张大妮便正式接手了初一、初二的英语课程。
第一次站上讲台，她教的是初二年级的英语课程。
黑板上早已用白色粉笔写好了“English 张大妮”字样，字母边缘还凝着淡淡的粉笔灰温度。
教室后排，叶培之老师和朱老师正端坐听课，手里握着笔，笔记本摊开在膝头，目光温和却带着几分审视，让张大妮刚平复的心跳又漏了一拍——手心悄悄沁出冷汗，指尖都有些发紧，先前的兴奋瞬间被紧张裹住。
底下几十双眼睛齐刷刷望过来，虽是农村孩子，但毕竟初二了，他们对英语不算全然陌生，却依旧带着懵懂的求知欲，还藏着几分少年人的调皮：
靠窗的男生偷偷用课本挡着，在草稿纸上涂涂画画，时不时用胳膊肘碰一碰同桌；
前排的胖小子咬着笔杆，眼神直愣愣地盯着黑板上的“English”，嘴角还带着点漫不经心的笑意；
还有两个男生趁她转身的空隙，偷偷做了个鬼脸，引得旁边同学低低笑了一声。
但这慌乱没持续多久，几十双眼睛里毫不掩饰的期待撞进她眼底，一股强烈的责任感随即涌上心头。
她想起自己报考师范院校时，立志传道授业的初心；想起学校英语师资紧缺的困境；更想起这些农村孩子对知识的迫切渴望。
先前的紧张瞬间烟消云散，她深吸一口气，抬眼时眼神已然坚定，用清脆又温和的声音开启了第一堂课：“同学们好，我是你们新的英语老师张大妮。黑板上这个词是‘English’，也就是我们接下来要继续深入探索的英语世界，大家愿意和我一起加油吗？”
学生们异口同声地喊着“愿意”，声音响亮又齐整，连刚才偷偷涂画、做鬼脸的男生也赶紧坐直身子，把注意力拉回黑板上。
课堂上，张大妮结合之前两位老师传授给她的互动技巧，再加上自己的专业功底，把枯燥的英语语法点拆解得条理清晰，还穿插了几个简单又有趣的小动作——讲到猫的英语单词“cat”时，模仿小猫叫了一声；说到狗“dog”时，做了个摇尾巴的动作。
遇到学生们面露困惑的地方，她就放慢语速，拿着单词卡片反复示范，原本有些松散的课堂渐渐专注起来，举手提问的身影此起彼伏。
第一节课结束的铃声响起，张大妮如释重负。刚走出教室，叶培之就拿着笔记本迎了上来，眼里的热忱依旧，还多了几分真心的欣赏：“张老师，你第一次上课就这么稳，节奏把控得特别好！”
他翻开笔记本，上面密密麻麻记着刚才课堂上的细节，连她模仿小动物的互动都标了出来，“你看这里，把语法和趣味动作结合，还能及时把调皮学生的注意力拉回来，孩子们听得特别投入。”
朱老师也笑着走过来，连连点头：“确实讲得好！知识点衔接自然，氛围调动得也到位，往后咱们英语组肯定能越来越顺。”
张大妮接过笔记本，看着上面工整的字迹，心里泛起一阵暖意，连忙道谢：“多亏了你们之前的指导，还有今天随堂听课给我撑腰，不然我肯定手忙脚乱。”
三个人站在走廊上聊着教学思路，阳光透过树叶的缝隙洒下来，落在身上暖融融的。
只是叶培之偶尔落在她脸上的目光，依旧带着一丝超出同事界限的炙热——那目光停在她眼角的笑意上，停留的时间比寻常同事更长，带着难以言说的温柔。
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