宋子都离开后，活动室里又恢复了安静。苏松揉了揉有些发酸的手腕，继续翻看笔记本。他的目光落在 “同学反馈记录” 那一页，上面记着各种各样的建议和问题 ——“希望增加《诗经》故事分享环节”“想知道《诗经》里的植物现在还有吗”“能不能提供《诗经》原文打印版，方便摘抄”…… 每一条后面，都跟着他的回复和处理方案。
比如 “希望增加《诗经》故事分享环节”，他回复 “可在灯会中间设置 15 分钟故事分享时间，由诗社成员轮流分享《诗经》篇目背后的故事，提前准备 PPT”；“想知道《诗经》里的植物现在还有吗”，他标注 “可联系生物老师，准备几种常见的《诗经》植物标本，如芦苇、车前草，放在展示区”；“能不能提供《诗经》原文打印版”，他记录 “提前打印 50 份《诗经》精选篇目，装订成小册，放在入口处供大家领取”。
不知不觉，已经到了晚上七点多。苏松合上笔记本，伸了个懒腰，目光落在窗外的扶苏树上。月光透过树叶的缝隙洒下来，在地面上投下斑驳的光影，他忽然想起《诗经》里的 “月出皎兮，佼人僚兮”，之前读这句诗的时候，只觉得语言优美，现在筹备灯会，才真正体会到诗句里的意境 —— 或许，这就是筹备过程中最大的收获，让他对《诗经》的理解，不再停留在文字表面，而是融入了生活里的点点滴滴。
他拿起笔记本，小心翼翼地放进书包里。这本笔记，不仅记录着灯会筹备的点滴，也记录着他对《诗经》的热爱与成长。从一开始只是帮大家整理资料，到后来主动研究《诗经》的背景、内涵，甚至能回答同学们提出的各种问题，苏松自己也没想到，自己会对《诗经》产生这么浓厚的兴趣。
第二天一早，苏松就带着笔记本去了活动室。刚进门，就看到宋子充在整理活动流程表，白墨在准备后勤物资清单。“我昨天整理了一些同学的反馈，还有《诗经》资料卡片，咱们一起讨论一下，看看有没有需要调整的地方。” 苏松把笔记本放在桌上，翻开 “灯会流程调整建议” 那一页。
三人围坐在一起，苏松一边翻笔记，一边讲解：“根据大家的反馈，我觉得可以在诗词接龙环节增加‘诗句故事分享’—— 比如有人接出‘一日不见，如三秋兮’，可以让他分享一下对这句诗的理解，或者自己经历过的类似的故事，这样能让环节更有趣。另外，我还整理了《诗经》植物标本的准备清单，联系了生物老师，下周就能拿到标本，到时候可以和贺花的汉服展示放在一起，形成‘《诗经》里的自然与人文’主题展示区。”
宋子充和白墨认真地听着，不时在自己的记录上补充。“你整理的这些内容太有用了。” 白墨说道，“之前我们还在担心流程不够丰富，现在有了这些反馈和建议，灯会的内容会更充实，也能让更多同学感受到《诗经》的魅力。”
宋子充也点头：“而且你的笔记条理清晰，不管是资料整理还是反馈记录，都很详细，后续如果有人接手相关工作，也能快速上手。有你这本‘万能手册’，咱们的灯会肯定能顺利举办。”
苏松不好意思地笑了笑：“其实我只是做了些整理工作，真正辛苦的是大家 —— 贺花熬夜调整汉服模型，尤龙和子都准备诗词接龙卡片，白墨统筹后勤物资。我这本笔记，不过是把大家的努力都记录下来而已。”
接下来的几天，苏松依旧每天放学后留在活动室整理资料、记录反馈。他的笔记本上，“灯会筹备事项” 越来越完善，从活动流程、物资清单，到同学反馈、应急方案，每一个细节都考虑得周全。有时候，他还会在笔记里写一些自己的感悟 ——“今天整理《桃夭》资料，才知道古人用桃花比喻新娘，不仅因为桃花美丽，还因为桃树结果多，象征多子多福，传统文化真的太有意思了”“有同学说通过筹备灯会，开始喜欢上《诗经》了，这大概就是我们举办活动的意义吧”。
灯会举办前一天，诗社的所有人都来到活动室，进行最后的准备。苏松把笔记本递给大家：“所有筹备事项都整理在里面了，大家可以再核对一下，看看有没有遗漏的地方。”
众人围在一起翻看笔记本，看着上面密密麻麻的记录，心里都充满了感动。“有你这本笔记，我感觉心里特别踏实。” 贺花说道，“不管遇到什么问题，只要翻开它，就像有了方向一样。”
尤龙也点头：“我之前准备诗词接龙卡片的时候，好几次遇到不懂的问题，都是靠这本笔记解决的。苏松，你真是我们诗社的‘定海神针’。”
苏松看着大家，心里满是温暖。他知道，这本笔记本不仅记录着灯会筹备的点滴，更记录着诗社成员之间的默契与支持。而他也相信，在大家的共同努力下，“扶苏树下的诗词灯会” 一定会圆满成功，让更多人感受到《诗经》的魅力，也让扶苏诗社的名字，留在更多人的心里。
夜色渐深，活动室里的灯光依旧明亮。苏松把笔记本小心翼翼地收好，和大家一起整理明天要用到的物资。窗外的扶苏树在月光下轻轻摇曳，仿佛在期待着明天那场充满诗意的灯会。而苏松的心里，也充满了期待 —— 他期待着看到同学们在灯会上欢笑的样子，期待着看到大家因为《诗经》而感动的瞬间，更期待着用自己记录的点滴，见证这场属于扶苏诗社的美好时刻。
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