小来兴奋地拉着爸爸妈妈找到贴着自己名字的小椅子，骄傲地介绍：“这是我的位置！”
来来笑着摸摸他的头，目光却不由自主地扫过其他家长空着的双手，心里那点关于锦旗的底气，稍微动摇了一下。她那个细长的纸筒，此刻正放在她带来的一个大手提袋里，显得有些突兀。
班主任李老师和王老师微笑着站在教室前面，迎接每一位家长。李老师年轻有活力，王老师年纪稍长，更显沉稳。
家长会准时开始。先是李老师介绍了中班孩子的年龄特点、本学期的主要教学目标和活动安排。她讲得条理清晰，生动有趣，还穿插了不少孩子们在园的日常片段，引得家长们阵阵会心的笑声。
接着是王老师重点讲家园共育和班级常规，她特别强调了规则意识的重要性。
“……孩子们在这个阶段，正在逐步建立对社会规则的理解和认同。”王老师的声音温和却有力，“比如，我们要求孩子们玩具玩完要归位，要求他们排队不推挤，要求他们诚实不说谎。这些规则的建立，不仅是为了班级管理顺畅，更是为了帮助他们未来能更好地适应社会。而规则的建立，首先需要我们成人的一致遵守和言传身教。”
王老师说到这里，目光若有似无地扫过全场，仿佛在强调什么。来来的心莫名一跳，手下意识地按了按身边的提袋。
“当然，”李老师接过话头，笑容依旧亲切，“我们也非常感谢各位家长一直以来对我们工作的支持和理解。就像这次教师节，非常感谢大家都能严格遵守学校的规定。其实对我们老师来说，孩子们每天健康快乐地来园，一点点进步，家长能积极配合我们的工作，及时沟通孩子的情况，这就是最好的礼物了。”
几位家长附和地点点头。
来来的手心有点冒汗。她准备的锦旗，似乎和眼下这种“严格遵守规定”的氛围格格不入。
自由交流环节开始，家长们围到老师身边，询问自己孩子的情况。
来来和陈宇也走了过去。小来最近在幼儿园表现很好，李老师表扬他越来越有责任感，还当了小组长帮忙发餐具。
来来听着，心里高兴，那股想要表达感谢的冲动又涌了上来。时机正好，不是吗？
她深吸一口气，从提袋里拿出了那个细长的纸筒。
周围几个正在和老师说话的家长，目光瞬间被吸引过来，带着好奇和探究。
陈宇在一旁轻轻碰了碰她的胳膊，眼神示意她不要。
来来犹豫了一下，还是笑着开口了：“李老师，王老师，小来这一年来真的进步特别大，特别感谢你们对他的耐心和爱护。尤其是上学期那次，他生病后闹情绪，多亏了李老师天天早上那么耐心地安抚他……我们家长真的特别感激。也不知道怎么表达，所以就准备了……”
她一边说，一边就要拆开纸筒的包装。
李老师的笑容瞬间变得有些紧张和局促，她连忙摆手，打断了来来的话：“小来妈妈！您太客气了！这都是我们应该做的！真的！您的心意我们领了，但是这个……这个我们不能收！”
王老师也上前一步，语气温和却异常坚定：“是啊，小来妈妈。非常感谢您对我们工作的认可。但是学校有明确的规定，这次家长会也再三强调了，我们不能接受任何形式的物品。请您理解和支持我们的工作。”
两位老师的态度明确而坚决，脸上带着礼貌却不容置疑的微笑。
来来拆包装的手僵在了半空。周围家长的目光像细小的针尖，扎得她脸皮发烫。她没想到老师的拒绝会如此直接和迅速，连让她把话说完、把锦旗展开的机会都不给。
“这……这只是一面锦旗，不算什么礼物，就是一点心意……”来来试图解释，声音却不由自主地低了下去，带着一丝难堪。
“我明白，我明白您的心意。”李老师语气放缓，却依旧没有松口，“真的特别感谢。但这面锦旗，我们确实不能收。规定就是规定，如果我们收了您的，别的家长会怎么看？我们以后的工作也不好做。您的感谢我们已经收到了，真的比什么都贵重。”
王老师也补充道：“是啊，小来妈妈。您对小来的关心，对我们工作的肯定，我们都能感受到。这份情意我们记在心里了。但这面锦旗，请您还是带回去吧。”
话已至此，再坚持就是自讨没趣了。来来感觉脸上的热度一路烧到了耳朵根。她讷讷地停下手，把那个拆了一半的纸筒，慢慢地、极其尴尬地塞回了手提袋里。
“哦……好……好吧……是我考虑不周了……”她声音干涩，几乎不敢看周围家长的表情。
陈宇在一旁赶忙打圆场：“是啊是啊，老师说得对，规定我们要遵守。心意到了就行了，是吧，来来？”他暗中扯了扯来来的衣袖。
来来勉强挤出一个笑容，点了点头，再也说不出别的话。
剩下的时间，来来如坐针毡。她感觉周围似乎总有若有似无的目光瞟向她和她那个鼓囊囊的提袋。她甚至隐约听到旁边有两位妈妈低声交谈：“……还好没准备……”“……是啊，差点也想带束花……”
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