除了课堂教学，离翁还格外关注学生的生活和心理状态。他作为一班的班主任，经常深入学生宿舍，了解他们的生活需求。得知一班的藏族女生卓玛家境贫寒，冬天没有厚衣服，离翁就把自己的旧大衣送给她；看到二班的王强因为父母离异而情绪低落，他就像朋友一样陪他聊天，告诉她“祸兮福之所倚”，生活中的挫折的也是成长的契机。他常说：“教书育人，既要教知识，更要育人心。”在他的影响下，一班的学生更加团结友爱，二班的学生也逐渐改掉了调皮捣蛋的毛病，班级氛围越来越融洽。
然而，教学之路并非一帆风顺。有一次，二班的几个学生因为基础太差，跟不上进度，产生了厌学情绪，甚至想辍学回家。离翁得知后，立刻骑着自行车，翻山越岭去家访。壤塘县地形复杂，很多学生家住在偏远的村寨，山路崎岖难行，他常常要走两三个小时才能到达。每到一户学生家，他都耐心地跟家长沟通，讲解教育的重要性，又鼓励学生：“学习就像爬山，刚开始可能觉得难，但只要坚持下去，一定能看到山顶的风景。”他还承诺，会利用周末时间为他们补课，绝不让一个人掉队。家长们被他的真诚打动，学生们也重新燃起了学习的信心。
为了让两个班齐头并进，离翁还想出了“结对帮扶”的办法。让一班的尖子生和二班的基础薄弱生结成对子，每周利用晚自习时间相互学习。一班的学生带着二班的学生梳理知识点、解答难题，二班的学生则用自己的生活经验感染一班的学生，大家在互帮互助中共同进步。有一次，期中考试后，二班的平均分竟然比上次提高了二十分，虽然还赶不上一班，但这样的进步让全校师生都感到惊讶。教务处的王主任笑着说：“离老师，真没想到你真能把二班带起来，你这‘一个不能少’的原则，硬是创造了奇迹！”
两个学期的时间，在忙碌而充实中悄然流逝。离翁的付出，换来了丰硕的成果。期末统考中，初三一班的数理平均分稳居年级第一，有十多名学生进入全县前列；而初三二班的数理平均分较入学时提高了三十分，及格率达到了八成以上，彻底摘掉了“差班”的帽子。更让人欣慰的是，两个班的学生都养成了良好的学习习惯，一班的学生不再骄傲自满，二班的学生也不再自卑消沉，大家相互尊重、相互学习，形成了良性竞争的氛围。
毕业典礼上，一班的李明亮作为学生代表发言：“离老师，是您让我们明白，学习不仅是为了成绩，更是为了成长；是您教会我们‘学而不厌’的道理，让我们在求知的路上永不停歇。”二班的张磊也走上讲台，哽咽着说：“以前我觉得自己一无是处，是离老师让我知道，我也有闪光点，我也能学好知识。谢谢您，离老师！”台下掌声雷动，离翁看着学生们一张张稚嫩而坚定的脸庞，心中满是欣慰。他知道，自己不仅教会了他们数理知识，更在他们心中种下了希望的种子。
结尾七律
壤塘执教经两载，初心不改育英才。
一班翘楚攀高阁，二班顽石琢玉台。
春雨无声滋草木，师恩浩荡润心怀。
莫言桃李芬芳日，自有清风拂面来。
（待续）
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