接下来，便要准备写文章了。
这个世界的《岳阳楼记》该怎么写，钟鸣已经思考很久了。
首先，原作开头是：
【庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。】
毫无疑问，这个开头是不能直接用的。
必须符合这个世界的实际情况。
所以钟鸣提前构思，将这段改成了：
【神龙一千八百八十一年春，陈林谪守琵琶郡，葺临江楼。越三月，楼成，榜曰“岳阳”。属予作文以记之。】
这只是一个说明而已，改一下没什么事。
至于后面的，自然也有要改的。
但是为了保证内容的连贯性，具体改写与构思的内容就忽略不计了。
接下来，钟鸣在众人的目光中，开始提笔写文。
他走到案前，指尖抚过摊开的宣纸。
宣纸上还带着新纸的糙感，却在阳光下泛着柔和的光。
他提笔蘸墨，笔尖悬在纸上，目光掠过楼下的江水，掠过远处的帆影，感到心旷神怡。
“景色确实很美嘛！”
钟鸣笑了，手腕微沉，笔尖落纸。
墨字在纸上洇开，力透纸背。
【予观夫宜宾胜状，在洞庭之畔。衔远山，吞大江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，未有前人述矣。】
“哇！”
“感觉先生酝酿了很久的样子。”
“看来有篇大作要问世了！”
学生们已然感受到一股磅礴的气势，纷纷情不自禁地赞叹起来。
家长们虽不认字，却能从钟鸣的笔势里看出气势，一个个屏住呼吸，生怕惊扰了钟老先生。
造势完毕，钟鸣奋笔疾书：
【然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？】
这一段多少有点牵强。
洞庭湖确实是取名了，但是什么‘巫峡’、‘潇湘’，仍然有些牵强会意的意思，‘迁客骚人’也是如此。
但是这句话不重要！
包括在原文中，这句话也不重要。
所以就如此延续，保留原作。
只是这不免让孩子们产生疑问，低声开始讨论起来。
“迁客骚人？”周小胖没听懂，“先生写的这句什么意思啊？感觉不好听呀！”
“......”
没谁回答他的问题。
其他学生此刻保持专注，即使心里有疑问，也要等先生写完之后再问。
【若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。】
笔锋忽然沉郁，墨字带着沧桑之感。
写完这句，钟鸣停了笔，望向江面。
“呼——”
江风忽然大了些，吹得窗棂咯吱响，卷起他的衣袂。
张伟打了个哆嗦，说：“......天好像在暗下来诶，这是要下雨了吗？”
钟鸣忽然笔锋一转，墨色忽然明快起来。
他手腕不停，笔尖在纸上疾走，墨色随情绪起伏，时而沉郁如铁，时而明快似金。
他写得太顺利了。
顺利得出乎了之前的意料。
【至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。】
写到这段时，窗外的阳光正好穿透云层，洒在江面上，波光粼粼，真如“浮光跃金”。
孩子们惊呼起来：
“先原来生写的就是现在啊！”
家长们张大了嘴巴，他们基本上没看懂那些字体，但人能根据环境的变化，而感受到其中的情绪。
这是一种非常古怪的感觉。
就好像是根本看不清一件东西，但是却知道它是什么。
陈林紧皱眉头，心情沉重。
他是一个算是识字的武夫。
但是眼前的这些文字，分开他倒是都认识，整合在一起却不知道是什么意思了。
让他难受就难受在这里。
明明自己不解其意，却深受影响。
在这位六境巅峰的武夫看来，此时好像有一个什么东西，一直覆盖在他的头上方。
这种感觉就像是......
拜神一般！
【嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？】
写到此处，他忽然停笔，目光扫过身后的众人。
家长们的局促，学生们的好奇，陈林的凝重，越来越多的旁观者......这些情景在他眼前一一掠过，最终落在窗外的江面上。
“呼——”
江风卷着水汽扑进来，吹动了宣纸上未干的墨迹。
他提笔，墨色陡然变得沉雄。
【不以物喜，不以己悲。】
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