杨皓也笑：“可不是嘛，那时候还不懂什么叫编曲、混音，就觉得好玩儿。
后来慢慢明白了——原来这就是创作的种子。
他们的课就这样，不告诉你‘该干什么’，而是让你自己‘找想干什么’。”
说到这儿，杨皓微微一耸肩，自嘲道：“那时候要搁国内，估计早得被老师盯上——‘小孩儿整天鼓捣电脑不务正业’。
可那边，老师还夸我‘creative’（有创造力），还让我帮班里剪纪录片。”
“所以我初一就摸摄像机，初二拿Logic做编曲，作业交上去，
老师还夸：‘Good job，小伙子以后能当好莱坞大拿！’——您说，这环境不就把孩子往 creativity上猛推嘛！”
现场观众听得直咂舌：好家伙，这哪是上课，分明是“少年导演孵化营”！
曹老师哈哈一乐，摇头感叹：“行啊，这就叫环境造人。
你这背景说出来，观众都能听明白，原来你那套音乐理念不是凭空来的。”
曹可凡挑着眉，一脸纳闷儿地问：“毛孩子这么点儿岁数，初一初二就瞎鼓捣这些？
那正经的文化课不都得给这些玩意儿让位？”
杨皓挠了挠后脑勺回道：“那可不嘛！所以我妈瞅着就急了，说我这学越上越跑偏，
天天鼓捣摄像机、吉他，文化课眼瞅着要放羊，赶紧高一把我薅回来，扔回海淀‘鸡窝’里重新啄米！”
这话刚落地，底下观众立马就炸了小动静——一片“哎哟”“可惜了”的声儿，
还有人小声嘀咕：“这节骨眼儿上回来，把美国那边的学给断了，多亏啊！”
那惋惜劲儿，跟自个儿家孩子错失机会似的。
曹可凡瞅着底下观众那表情，也懂大伙儿的心思，顺着话茬儿问杨皓：“那你自己不觉着可惜？
好好的学半截儿回来，多少人想要这机会都没有呢。”
“可惜啥呀！”杨皓咧嘴一笑，“阿美莉卡那套我体验够了，再泡两年我怕真成‘香蕉人’——外皮黄瓤子白。”
倒让满场的惋惜声顿了顿——谁都没料到他压根儿不往“亏”上想。
“而且，文化课确实跟不上。”
杨皓挠挠头，苦笑着说：“刚回来那会儿第一次开学摸底考试，我考了个倒数。”
“倒数啊？”曹老师一愣，还以为他开玩笑。
“真事儿啊，您可别不信。”杨皓摊开手，一副“认命”的样子。
“那次数学卷子我一看，全是天书似的——函数我认得，符号也认得，合一块儿我就不认识了。
语文作文我写了首歌词儿，老师还说我跑题。您说气人不？”
曹老师听得“噗嗤”一声乐出来：“哎呀，你这孩子，倒是有自知之明。”
杨皓接着往下说：“刚转回来没俩礼拜，学校就搞开学摸底考，我揣着笔进考场的时候还觉得‘能有多难’，
结果卷子发下来一看，好些知识点我在那边压根儿没学过！
最后成绩出来，好家伙，直接考了个底儿掉，全班倒数那拨儿里，我稳稳占了个位置，想躲都躲不开。
底下观众又起了点儿小动静，有人小声叹“难怪”，也有人点头琢磨——这下明白他妈妈为啥急着转回来了，
可不是嘛，文化课跟不上，任谁都得慌。
杨皓倒没觉得丢人，接着说：“也不是我不使劲儿，是真跟这边的进度对不上。
那边初中整天琢磨拍短片、编曲子，这边同学早把数理化公式背得滚瓜烂熟了，
我跟人家比，那差的可不是一星半点儿。
所以我妈说‘再这么下去不行’，我也没反驳——确实，总不能一直让文化课拖后腿不是？”
“那确实要把文化课补上来。”曹先生是文化人，知道文化知识对人的重要性。
“文化课这块儿要是跟不上，往后想再往上走，总觉得少了块底子，是得好好补上来。”
“是呀！”杨皓说道：“我只能从初中的文化课开始补，之前在那边光琢磨艺术课了，
这边的数理化、语文知识点，好多都跟没学过似的。
这几年几乎天天晚上十二点才合眼，灯一关，满脑子都是‘之乎者也’和三角函数。
之前落下的窟窿太大了，不拼命不行啊！老话儿‘欠的债，早晚得还’，不这么拼哪儿补得回来啊？
只能实打实下苦功，不然跟不上班里同学的进度呢？”
底下观众听着都点头，有人小声嘀咕“这孩子不容易”，
原本那点“可惜转回来”的念头，这会儿全变成了对他的佩服。
谁都知道从倒数往上追有多难，更别说还得天天熬到半夜，这份韧劲儿确实少见。
曹可凡也跟着叹道：“能这么咬牙坚持，不容易。那时候有没有想过松口气？”
杨皓立马摇头：“没有！我这人比较轴，认准的事情，肯定干到底，不会半途而废。”
曹先生乐了：“哈哈，那你可得下点儿功夫喽。”
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