入了伏，天气就跟下了火似的，知了在树上没完没了地叫着，吵得人心头发慌。
四合院里，大中午的也少见人影，都躲在屋里图个阴凉。
唯有陈芳的屋子里，还时常传出小娃娃细弱的啼哭和大人轻柔的哄弄声——龙凤胎林薇和林东还小，离不得人。
陈芳虽说在月子里被照顾得很好，可同时带两个奶娃娃，也着实辛苦，脸上总带着几分疲惫。
然而，在这看似被酷暑和育儿琐事占据的日子里，一股微弱却坚定无比的光芒，正在另一处不为人知的角落里，顽强地穿透着知识的壁垒。
“微光”小组所在的秘密研究所，深藏在地下，倒是隔绝了地面的炎热，只有通风系统持续不断的低沉嗡鸣。
这里感受不到季节的变化，只有灯光、图纸、仪器和研究人员们眼中永不熄灭的求知之火。
小组的成员们，大多是刚从各大院校选拔来的年轻面孔，他们怀揣着理想和一丝懵懂，被投入到这个代号“微光”、任务却重若千钧的绝密项目中。
他们面对的资料，是林卫东转述的、关于集成电路的基础原理。
起初，那些陌生的术语、抽象的符号、复杂的能带图，就像一团浓得化不开的迷雾，让他们寸步难行。
“PN结……这耗尽层到底是怎么形成的？为什么就能单向导电了？”
一个戴着深度眼镜的年轻研究员，抓着一把头发，对着图纸上那看似简单的P型和N型半导体接触示意图，百思不得其解。
“还有这个MOSFET，金属-氧化物-半导体场效应晶体管，这名字就绕口。
栅极电压怎么就能控制源漏之间的电流了？‘场效应’到底是什么效应？”
另一个也皱着眉头，在笔记本上写写画画，试图理解那描述中“用电场控制导电通道”的神奇机制。
这些概念，完全超越了当时国内电子学教育的基础，如同天书一般。
小组的进展一度十分缓慢，气氛也有些沉闷。
他们知道自已任务的重要性，却苦于找不到入门的钥匙。
转机，出现在陈芳身体稍微恢复，能够进行一些不耗费体力的脑力工作之后。
林卫东考虑到陈芳扎实的理论物理背景，以及她与这份奖励的特殊关联，在征得“摇篮”小组同意后，将“微光”小组遇到的一些核心理论难题，以匿名专家咨询的形式，断断续续地转给了在家休养的陈芳。
陈芳虽然人在家中，心思却有一部分系在了那片微观的电子世界。
趁着孩子睡着的空隙，或是晚上林卫东回来帮她看护一会儿的时候，她就拿起那些问题，靠在床头仔细思索。
她没有直接给出答案——那等于泄露核心机密。
而是以一种引导、启发的方式，用更基础、更普适的物理原理，去诠释那些抽象的概念。
比如对于PN结，她在回复中（通过林卫东转述）写道：“可以把它想象成一条河流，P区空穴多，像水量充沛的上游；
N区电子多，像地势低洼的下游。
当它们接触时，自然会产生扩散，就像水往低处流。
但扩散的结果，会在交界处形成一个‘壁垒’（耗尽层），反过来阻止进一步的扩散，最终达到平衡。
而外加电压，就像是给河流加了闸门，正向偏压是打开闸门让水流通，反向偏压是关闭闸门甚至加高堤坝……”
对于MOSFET，她则用了一个巧妙的比喻：“把它看作一个水龙头。
源极和漏极是水管的两端，中间的半导体沟道就是水流通道。
而栅极，就是那个控制水流大小的阀门。
只不过这个阀门不是用手拧的，而是用电场的‘无形之手’来调节的。
栅极电压的变化，就像调节阀门开度，直接影响着沟道内‘载流子’的多少，从而控制了电流的大小。”
这些深入浅出、紧扣物理本质的比喻和解释，如同黑暗中划过的火柴，瞬间照亮了“微光”小组成员们困惑的脑海！
“原来是这样！扩散与漂移的平衡！”
“电场控制……我明白了！是改变了半导体表面的能带弯曲，从而诱导或耗尽载流子形成沟道！”
“这么一想，就通透多了！”
迷雾被驱散，核心概念的理解取得了关键的突破！
PN结的隔离作用，MOSFET的放大与开关原理，这些构建集成电路大厦的基石，终于被他们真正地理解了，而不仅仅是死记硬背。
理论上的豁然开朗，立刻带来了实践上的尝试热情。
在初步理解了这些基本单元的工作原理后，小组开始尝试进行最简单的电路设计。
他们不再满足于纸上谈兵，而是利用研究所里那台极其宝贵、性能也极其有限的计算机，进行初步的电路仿真验证。
第一个目标是设计一个最简单的反相器（NOT门）。
由几个（虚拟的）MOSFET组成，输入高电平，输出就应该是低电平；输入低电平，输出就应该是高电平。
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