一名老师能把原理讲明白，就已经很高明了。
可一个老师，不仅能把原理讲明白，而且还能把各个领域的知识都串联起来。
把每个必然的影响因素，给讲清楚，讲透彻，就不是高明可以形容的了。
学贯古今，融汇贯通？
这种形容，好像都差了那么点儿意思。
为什么这么说？
因为丁玉峰在教学过程中，光用过的方言，都达到了十种。
丁玉峰在讲到各个地方的农业特色时，有时候会用方言来解释。
有些民俗，谚语用地方语言讲出来，才生动。
而下面的学员，是从全国各地来京城的。
丁玉峰讲的方言是不是正宗，他们最清楚。
可据那些地方的学员反馈回来的情况看。
丁老师讲的方言，非常地道，非常正宗。
如果不是知道丁老师是沪市人，差点他们都要来认老乡了。
要知道，学方言的难度，就在于讲出那种地道的味。
这有时候，比学一门外语都要难。
可事实上，外语也难不倒丁老师。
丁老师的课堂上也举过很多国外农业方面的例子。
而这些案例，基本上都是大家没有听说过的。
丁老师的知识全面度，根本不是现在国内那些专家教授所能企及的。
这就是他们觉得，用‘学贯古今，融汇贯通’来形容，都差点意思的所在。
没了那种轻慢心，大家也都全身心地投入到学习中去了。
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