地上用大大小小、颜色深浅不一的石子铺出了一条蜿蜒的“小河”，河岸是深褐色的小木棍仔细围成的，缝隙间还点缀着几片嫩绿的草叶。河里漂着几片形状不一的落叶权当“小船”，最妙的是，巧儿不知从哪里找来一片半透明的薄石片，斜斜地放在“河面”上，阳光照过来，竟真有些波光粼粼的意味。
河对岸，用更小的石子、掉落的各色花瓣和嫩草叶，拼出了几间“小屋”。石子的颜色有深有浅，巧妙地构成了墙壁和屋顶的层次。甚至还有个小石片当“门”，门边用两根短短的木棍做了个“门框”。她们还用捡来的几根短短的、带着枝桠的枯枝，巧妙地插在“屋”旁，宛如小小的果树。巧儿正小心翼翼地将一片半黄半绿的槐树叶子放在“小院”中央，看样子是想做个“石桌”或“蒲团”。
小宝像个小陀螺，在两个姐姐身边转来转去，手里捧着一把新捡来的小石子、几片形状特别的落叶，随时准备递上去。他的小脸上满是与有荣焉的骄傲，仿佛这作品也有他的一份功劳——事实上，他也确实帮忙捡了不少材料。
另一侧，冬生和阿九的作品则更“务实”一些。冬生面前的地上，用木棍和石子，端正地摆出了一排字。李晚数了数，正好十个：“天、地、日、月、山、水、田、禾、雨、人”。每个字都工工整整，笔画清晰。尤其是“田”字和“禾”字，用的石子大小均匀，摆放得横平竖直，看得出这孩子做事一贯的认真。
阿九面前的作品则丰富得多。正如他所说，他摆了许多字：“人”“口”“田”“山”“水”“木”“李”“九”。其中两个字最惹人注意：一个是“李”，一个是“九”。他用十几颗光滑的鹅卵石精心摆出了“李”字的框架，笔画连接处用小木棍填充，整个字结构匀称，颇有几分书法的意味。而“九”字则别出心裁地用一根天然弯曲的细树枝摆成，弯钩的弧度恰到好处，颇具童趣。
最让李晚动容的是，阿九在每个字旁边，都用碎石子摆出了一个小小的笑脸图案。笑脸很简单，三颗石子——两颗做眼睛，一颗做嘴巴，但排列的角度却各不相同，有的笑弯了眼，有的咧着嘴，憨态可掬。而在“李”字和“九”字旁边，他还用嫩黄色的槐花摆了两个小小的心形。
小宝自己的“作品”在一旁，用三颗小石子摆成的“三”和用两根小木棍和一颗石子拼出的“小”字，虽然简单，却工工整整。旁边还有他用几片叶子摆的一朵“花”，虽然不太像，但那份用心显而易见。
“晚丫头来啦！”看到李晚过来，沈母笑着招手，“你快看看孩子们多能干，这么一会儿就拼出这么多好东西！我这老婆子看着，心里都欢喜。”
小姑子沈婷也直起身，笑容满面地说：“嫂子，你快来评评。巧儿和二丫的这幅‘村落春景图’很有灵气，布局巧妙，用料也讲究；冬生的字规范工整，一个错都没有；阿九的想法很特别，你看他摆的这些笑脸，多有意思；小宝也进步很大，这两个字摆得端端正正。”
周桩子媳妇在一旁搓着手，憨厚地笑道：“这帮小祖宗可真能干！这一通捡拾，后院利索多了。这些石头子儿、树枝子儿，平日里瞧着不起眼，到他们手里倒成了宝贝。尤其是二丫和巧儿，两个小丫头心细得很，专挑好看的捡。”
李晚走上前，先向沈母问了安，然后饶有兴致地蹲下身，细细观看孩子们的成果。她先走到二丫和巧儿这边，柔声问：“二丫，巧儿，能跟我说说，你们摆的是什么吗？”
二丫胆子大些，指着“小河”说：“主子，这是咱们村口的小河！春天水可清了，能看见底下的石子儿。你看，这是河边的树，这是房子，这是院子……我和巧儿想拼一个咱们在野猪村的家。”她指着那个槐树叶，“这是院子里的石桌，夏天可以在下面吃饭、乘凉。这些，”她指着那些花瓣，“是院子里开的野花，有黄的、粉的、白的。”
巧儿补充道，声音细细的但很清晰：“我们还用不同的石子摆出了小路，从家门口通到河边。早上可以去河边洗脸、洗菜。”
李晚由衷赞叹：“摆得真好！有河，有树，有房子，有花，还有院子里的生活，想法真棒！”她摸了摸两个小姑娘的头，“观察得很仔细，手也巧。尤其是这条河，用不同颜色的石子表现出水流的深浅，很有心思。”
巧儿和二丫听见李晚的夸奖，眼睛一下子亮了起来。
二丫抿着嘴笑，悄悄用脚尖蹭了蹭地，又忍不住抬头看向李晚：“主子喜欢就好！其实……其实我们本来还想摆只小鸡，但是找不到合适的小石子。”
巧儿则害羞地往二丫身边靠了靠，小手轻轻捏着衣角，脸上却绽开一朵小小的笑容。她低头看了看自己和小伙伴一起摆出的“家”，忽然觉得那些石子、落叶和花瓣，在午后的光里显得格外好看。这个“家”虽然简陋，却充满了温暖的回忆。
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