她的声音仿佛带着一种魔力，驱散了孩子们最初的恐惧和不安。张、李两位先生也开始授课，从最简单的《三字经》开始，耐心讲解，带着孩子们一遍遍诵读。
苏清鸢并未做甩手掌柜。她时常会来学堂巡视，有时会静静地坐在后面听一会儿课，有时会考较一下孩子们的功课，对答得好的，会给予一些笔墨纸砚或小吃食作为奖励。她甚至会亲自教授一些简单的算数，或是讲述一些浅显的历史故事、地理常识，潜移默化地灌输忠义、诚信、格局等观念。
她注意到一个名叫石头的男孩，虽然沉默寡言，但眼神专注，记性极佳；一个叫丫丫的女孩，手指灵巧，对数字异常敏感。她都会默默记下，给予更多的关注和引导。
学堂的开办，起初在青州士绅阶层引来一些非议，认为苏清鸢“牝鸡司晨”、“不务正业”、“收买人心”。但随着时间推移，看到那些贫苦孩童的确因此受益，风气渐开，一些开明之士也开始转而赞赏她的义举。而对于那些底层百姓而言，苏清鸢的形象愈发高大、神圣，她不仅是施粥活命的“活菩萨”，更是开启他们子弟智慧、给予未来希望的“女先生”！
这份感激，比单纯的物质施予，更为深沉和牢固。
苏清鸢站在学堂窗外，听着里面传来的朗朗读书声，看着那些孩童眼中逐渐焕发出的求知光芒，唇角泛起一丝清浅而意味深长的弧度。
这些孩子，如今是幼苗。假以时日，精心浇灌，他们之中，或许会涌现出忠于她的基层吏员、精通算学的商号管事、甚至未来军中的识字军官……这第一批由她亲手启蒙、塑造的人才，将成为她未来棋局上，最基础、也最可靠的那一批棋子。
这看似不起眼的蒙学学堂，实则是她播撒下的，最具远见的种子。它在收拢人心的同时，正悄然为她的未来，积蓄着难以估量的力量。教育的渗透力，远比刀剑更为持久，也更为深刻。
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