黄亦玫的心也怦怦跳了几下，但她迅速强迫自己冷静下来。她闭上眼睛，脑海中飞快地闪过无数画面：水木园家里她房间那扇洒满阳光的窗，窗外四季变化的梧桐；州城这几天看到的湿润朦胧的春色；还有她练习过的无数张色彩小稿……
她睁开眼，眼神已然沉静。没有选择常规的繁花似锦，她决定反其道而行，描绘一扇古朴的、带有岁月痕迹的木窗，窗框投下清晰的阴影，窗外是氤氲在春雨初霁后水汽中的、一片朦胧新绿的远山和几枝探过头来的、带着水珠的嫩绿枝条。色调以高级灰为基底，点缀以精心调配的、不同明度纯度的绿和一抹若有若无的、象征阳光的浅暖黄。
她调色，铺大关系，勾勒细节，层层推进。画笔在她手中仿佛有了生命，刮刀、喷壶等工具运用得恰到好处。她完全沉浸在了自己的创作世界里，忘记了周围的竞争对手，忘记了时间的流逝，甚至忘记了紧张。她只是在表达她心中感受到的、那个含蓄而充满生命力的“窗外的春天”。
中途有巡考的教授在她身后驻足片刻，她并未察觉。那位教授看着她的画面，微微点了点头，与旁边的助手低声交流了一句：“这个学生的色彩感觉和构图意识不错，有点想法。”
数小时的考试结束，铃声响起。黄亦玫放下画笔，看着完成的作品，长长地舒了一口气。虽然手臂酸麻，但内心充满了酣畅淋漓的满足感。她觉得，自己发挥出了应有的水平。
走出考场，看到早已等在外面的黄振宇。他合上手中的书，接过她的画袋，没有急着问考得如何，而是先递给她一瓶拧开的水：“先喝水。”
黄亦玫灌了几口水，才迫不及待地、眼睛发亮地说：“振宇！我觉得我画得挺好的！题目是《窗外的春天》，我画了一扇旧木窗，窗外是雨后的朦胧春色……”
她兴奋地描述着自己的构思和画面。黄振宇安静地听着，偶尔插一句：“嗯，避开俗套，想法可以。”“高级灰控制不好容易脏，你处理得怎么样？”
“我觉得挺好！”黄亦玫信心满满，“有个教授好像还在我后面停了一下呢！”
黄振宇这才露出一丝淡淡的笑意：“看来没白瞎我陪你跑这一趟。走吧，回去好好休息，明天还有浙理工的考试。”
第二站：京城 · 夏美 / 清美
回到京城，主场作战，黄亦玫心态更加放松，但也丝毫不改慎重。
在夏美的考场上，素描考题是《交织》。这是一个充满哲学和形式美感的命题。黄亦玫思考片刻，决定将父亲旧藤椅上交错的藤条、母亲织了一半的毛线、以及从窗棂投射进来的光影，巧妙地组织在一个画面里，用细腻的线条和丰富的明暗层次，表现出物质与光影、秩序与柔软的“交织”。她的造型基础扎实，画面处理得既严谨又充满生活气息。
色彩考题则更具挑战性，是以“传统与现代” 为主题进行创作。黄亦玫构思良久，最终画面中心是一个穿着现代简约服装的少女，正在临摹一幅展开的、有些斑驳的古代壁画（灵感来自她参观博物馆的经历）。少女专注的侧脸与壁画上飞天的飘逸形成古今对话，色彩上运用了壁画中提取的矿物色与少女服装的现代灰色系进行碰撞与融合。这幅作品不仅考验色彩，更考验文化积淀和创意构思。
在清美的考场，设计类的考试题目灵活，需要快速的反应和独特的创意。其中一题是为“未来社区”设计一个公共艺术装置。黄亦玫虽然主攻纯艺，但思维并不僵化。她设计了一个名为“光合作用”的互动装置，外形像巨大的、透明的植物叶片，能够随着日照角度变化色彩和形态，并能吸收噪音转化为舒缓的轻音乐，强调艺术与科技、人与环境的共生关系。她的设计草图清晰，理念阐述明确，展现出了不错的综合素养。
在这几场关键的考试中，黄亦玫心态平稳，发挥稳定。她将自己多年积累的功底、对生活的观察感悟以及灵动的艺术感觉，都淋漓尽致地发挥在了考卷上。她能感觉到，在她专注作画时，时有考官在她身边停留，那种审视的、带着衡量意味的目光，她逐渐能够坦然面对，甚至将其视为一种无声的交流。
每一场考试结束，黄振宇都会准时出现在考场外，如同最可靠的坐标。他依旧会利用等待时间学习，但也会在姐姐走出来的第一时间，给予最及时的支援——一瓶水，一句简单的“怎么样？”，或者只是默默地接过她手中沉重的画具。
回家的路上，姐弟俩的对话通常是这样的：
黄亦玫（兴奋地）：“今天素描我觉得构图特别棒！”
黄振宇（头也不抬地看着单词本）：“嗯，别骄傲，明天色彩才是重头。”
或者：
黄亦玫（略带疲惫）：“清美的题好难，不知道发挥得怎么样。”
黄振宇（合上书）：“考完了就别想了。难大家都难。回去想吃什么？我请客。”
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