“叔叔,这是马齿苋,是我在菜园旁边的田埂上采的,许老师教我们认识的,它是一种草药,能消炎止血。”小石头打开油纸包,里面是一把晒干的马齿苋,叶片虽然干枯,但依然能看出锯齿状的边缘,“上次铁牛大哥帮我们建教室砍树时,手被树枝划伤了,流了很多血,孙爷爷说用马齿苋揉碎了敷在伤口上能止血,我就去采了一把,果然很快就不流血了,现在铁牛大哥的手已经好了,还能帮我们修篮球架。”小石头说着,拉起站在旁边的李铁牛的手,展示给他看,“您看,这就是铁牛大哥,伤口已经长好了。我们在菜园里不仅能学到植物的知识,还能学会照顾自己、帮助别人,这怎么是不务正业呢?”小石头的声音带着童音的清亮,眼神却格外坚定,直直地看着李干事,让李干事的脸微微发烫,一时语塞。
王科长蹲下身,接过小石头手里的油纸包,放在鼻子前闻了闻,点了点头:“这确实是马齿苋,是一味不错的草药,性凉,能清热解毒,城里的药房卖得还不便宜,晒干了泡茶喝还能降火。”他站起身,拍了拍小石头的肩膀,然后看着李干事,语气严肃却温和:“老李,我倒觉得林老师和许老师的做法很有道理。教育不是千篇一律的,要因地制宜,山区有山区的优势,山野、菜园都是很好的教学资源。让孩子们既懂书本知识,又懂生活技能,既会读书,又会劳动,这才是全面的教育。”他走到菜园边,摘下一个红透的番茄,擦了擦就放进嘴里,咬了一口,酸甜的汁液在嘴里散开,他满意地说:“味道不错,比城里买的番茄有嚼劲,这就是劳动的成果,孩子们能尝到自己的劳动果实,这种成就感是书本给不了的。”
李干事张了张嘴,想说什么,却被王科长用眼神制止了。王科长看着菜园里孩子们忙碌的身影,有的在浇水,有的在拔草,还有的在观察番茄的生长情况,手里拿着小本子记录着,脸上满是专注的神情。“我们不能用城里的标准来衡量山区的教育,”王科长对考察队的人说,“山区的孩子需要走出大山,但也需要了解大山、热爱大山。林老师他们把自然教育、劳动教育和文化教育结合起来,让孩子们在亲近自然中学习,在劳动实践中成长,这是一种很有价值的探索,值得我们推广。”
李干事还想辩解,被王科长制止。众人去操场,考察队测量后发现,虽只有两个旧篮球、一副乒乓球拍,但都保管完好。陈默带男生表演投篮,小石头灵活过人,投篮命中引得掌声。王科长感慨:“硬件有限,但教学氛围好,孩子精神面貌有活力,难得。”
王科长放下笔,将考察表递给林晓燕,语气肯定:“考察很满意,超出预期。拨款用得规范,教学成果扎实,最难得的是把自然、劳动和文化教育结合,‘山野探索角’和菜园课很有创意,我会整理经验在山区推广。”
林晓燕看着“优秀”评价,激动得手颤,深深鞠躬:“谢谢王科长!我们一定办好学堂。”陈默和许清和也鞠躬,许清和红着眼眶笑了——她们的教学理念终于得到认可。
王科长站起身,走到教室门口,看着操场上还在玩耍的孩子们,他们追着篮球奔跑,笑声像银铃一样清脆。他突然转过身,目光落在林晓燕身上,语气诚恳:“林老师,说实话,你们在这么艰苦的条件下能做出这么好的成绩,很不容易。现在我问你,你们最缺什么?教学设备、图书、师资力量,还是其他物资?只要是合理的需求,教育局会尽力满足你们,也算是对你们工作的肯定和支持。”
林晓燕攥着衣角,犹豫了半天,脸都涨红了。她不是没有需求,学堂缺的东西太多了:没有像样的教学挂图,孩子们只能看课本上的小插图;没有科学实验器材,讲物理化学知识时只能靠口头描述;图书角的书都是旧的,有的页面都缺了角。可她不想给教育局添麻烦,毕竟山区学堂都不容易,资源有限。
旁边的许清和轻轻碰了碰她的胳膊,小声说:“林校长,说说孩子们的心愿吧。”林晓燕深吸一口气,终于鼓起勇气,声音有些哽咽:“王科长,我们想给孩子们订一套《少年科学画报》。孩子们对外面的世界很好奇,经常围着我问,天上的星星为什么会发光,水里的鱼为什么能在水里呼吸,小鸟为什么能飞上天,我知道的有限,没法给他们详细解答,我想让他们通过画报了解更多的科学知识,看看大山外面的世界。
王科长笑了,从公文包里翻出笔和一张便签纸,在上面快速写了几笔,递给林晓燕。便签纸上写着他的联系方式和具体的对接部门,还有一行醒目的字:“请优先办理黑风岭学堂订刊及设备采购事宜”。“这是我的联系方式,我回去后就安排人给你们订三年的《少年科学画报》,每个月准时送到学堂,不会耽误孩子们阅读。”
王科长顿了顿,看着“山野探索角”的标本展柜,补充道,“另外,我再加一笔专项经费,给你们配一台光学显微镜——既然你们有这么好的自然课堂,有这么多用心制作的标本,就得有专业的科学装备,让孩子们看看标本在显微镜下的细胞结构,培养他们的科学兴趣和探究精神,说不定将来能出个生物学家呢!”
小主,这个章节后面还有哦,请点击下一页继续阅读,后面更精彩!
喜欢铁痕请大家收藏:(m.zjsw.org)铁痕爪机书屋更新速度全网最快。