做完这一切，她才仰起小脸，睫毛上还沾着点从窗外飘进来的霜花，看着许清和小声说：“许老师，我想看看它的叶脉，上次您给我们讲植物的时候说，叶脉是给叶子送水的管道，我想知道它到底长什么样，怎么把水从根一直送到叶子尖上，是不是像爷爷给菜园挖的水渠那样，有主渠也有小沟？”
王科长正坐在后排整理仪器，闻言忍不住抬起头，眼里满是赞许的光芒，他起身走到讲台前，特意俯下身调整旋钮——怕挡住孩子们的视线，他还特意侧着身子，后背微微弓起。他先转动粗准焦螺旋，让镜头慢慢贴近载玻片，又轻轻转动细准焦螺旋，将镜头精准对准叶片中央最清晰的主脉，末了还细心地调整了反光镜的角度，让金色的光斑刚好笼罩住叶片，把叶脉的纹路照得一清二楚。
当丫丫的眼睛刚凑到目镜上时，她瞬间屏住了呼吸，小小的身子僵在原地，连肩膀都绷得紧紧的，原本轻轻攥着的小手猛地攥成了拳头，指节因为用力而泛白。
过了足足半分钟，她才慢慢直起身，回头时眼里闪着细碎的光，像盛着被揉碎的漫天星子，声音里带着一丝抑制不住的哭腔，还夹杂着激动的颤抖：“许老师，我看见了！叶脉像咱们村后山那条绕着梯田的小河一样，主脉粗粗的、直直的，就像河的主干，然后分出好多好多细细的支脉，像小河的支流一样纵横交错地铺在叶子上，还有好多好多看不见的小管子，密密麻麻的，比爷爷挖的水渠还精巧！”
她抬手用袖口擦了擦眼角的泪珠，却不小心蹭到了脸颊上的泥点，画出一道淡淡的印子，可她浑然不觉，笑得格外灿烂，露出两颗小小的虎牙：“这就是您说的细胞吗？比我用彩色蜡笔画的山河图好看一百倍，那些小管子里肯定藏着让叶子变绿的魔法，怪不得它能长得这么绿这么好。”
许清和连忙蹲下身，冰凉的指尖轻轻碰了碰丫丫冻得发红的脸颊，又赶紧用自己带着体温的袖口温柔地擦了擦她眼角的泪珠，连带着把她脸颊上的泥点也擦干净了，声音温柔得像山间流淌的溪水：“对呀，这就是植物的输导组织，那些粗粗的主脉是叶脉的骨架，细细的支脉是延伸的通道，而你看到的小管子，就是专门输送水分和养分的‘微型水渠’，一头连着扎根土壤的根部，一头通到最顶端的叶尖，有了它们不停地输送营养，叶子才能长得这么鲜嫩有活力呀。”
王科长在一旁补充道：“这些小管子就像咱们身体里的血管，默默工作着，才让植物长得茂盛，这就是大自然的神奇之处。”
王科长坐在后排的课桌椅上，老旧的木椅被他坐得发出轻微的“吱呀”声，他却浑然不觉，只是专注地看着孩子们轮流凑到显微镜前。每个人看完后都满脸兴奋地和同伴分享自己的发现，叽叽喳喳的声音像初春枝头刚睡醒的麻雀，充满了生机与活力，王科长的脸上不禁露出欣慰的笑容，眼神里满是感动的暖意。
这时，他注意到坐在角落的小胖没有像其他孩子那样凑上去看热闹，而是趴在课桌上写写画画，铅笔在纸上划过的“沙沙”声在喧闹中格外清晰，便悄悄起身，踮着脚走了过去，尽量放轻脚步不发出声音打扰他。
只见小胖的练习本上画着显微镜的简易草图，镜筒、镜座、反光镜等部件一应俱全，虽然比例有些歪斜，镜筒画得比实际粗短了不少，但关键结构都准确地画了出来，旁边用铅笔歪歪扭扭地写着：“蒲公英的小伞能飞，是因为有很多细毛带着空气，像爷爷扎的小风筝一样，风一吹就飘走了，能飞到很远的地方，说不定能飞到山外面去”，下面还画了个简易的空气流动图，用箭头清晰标注着风的方向，箭头旁边还画了小小的风的图案，竟是模仿他带来的《少年科学画报》上的示意图画的，甚至还在图的角落画了个小小的向日葵装饰，和校旗图案如出一辙，黄色的蜡笔涂得很均匀，没有超出轮廓。
“这孩子有股钻研的劲头，观察力强还爱动脑，很有科学天赋啊。”王科长轻轻拍了拍凑过来的林晓燕的胳膊，压低声音说道，手指轻轻点了点笔记本上的空气流动图，“下次我带套简易实验器材来，里面有水杯、砝码、弹簧秤和量杯，刚好能让他们做水的浮力实验，小胖肯定会特别感兴趣，说不定还能画出更细致的实验图呢。”
林晓燕用力点头，眼里满是感激的泪光，她一直担心孩子们缺乏实验器材，只能对着书本凭空想象，没想到王科长不仅送来仪器，还这么细心地留意到每个孩子的兴趣，心里暖烘烘的。
喜欢铁痕请大家收藏：(m.zjsw.org)铁痕爪机书屋更新速度全网最快。