郝大团队谨慎地接待了艾尔-莎。交流是令人惊喜的:共生星团的生物技术在医疗和生态修复方面远超人类,而岛屿的能量管理和时空理论让来访者惊叹。
“我们愿意用再生医学技术交换你们的能量转换理论,”艾尔-莎提议,“这对我们的飞船续航至关重要。”
谈判持续了两天,最终达成了协议。郝大团队获得了一套完整的生物再生装置,能将受损组织在几小时内修复;作为交换,他们提供了能量转换的部分原理(避开了时空核心的秘密)。
艾尔-莎离开时,发出满意的频率:“希望未来我们能成为盟友。在广阔的宇宙中,朋友永远不嫌多。”
这次成功的交流,打开了闸门。接下来的三个月,又有三个初级文明来访——硅基晶体文明、气态光球文明、以及一种以声波为感知方式的“歌唱者”文明。每次交流都让岛屿的技术库和视野扩展。
“我们在快速进化,”迈克在一次团队会议上说,“按照这个速度,十年内我们的科技水平就能超过地球主流几百年。”
“但这带来另一个问题,”莲露忧虑地说,“差距太大会割裂我们和地球。我们的孩子将成长在星际文明环境中,而地球上的孩子还在为基本生存挣扎。”
这个问题,郝大思考了很久。最后,他做出了一个决定。
“我们建一所学校,”他在家庭晚餐时宣布,“不只为岛上的孩子,也为地球上的孩子。邀请各国的优秀年轻人来这里学习,但必须通过严格的选拔——不只是智力,更重要的是品格和视野。”
吕蕙眼睛一亮:“星际学院?”
“暂定这个名字,”郝大微笑,“教他们我们所学的:不只是科学,还有宇宙伦理、文明责任、不同生命形式的理解与尊重。”
苏媚有些担忧:“但那些大国会同意把最聪明的孩子送到我们这儿吗?”
“他们会同意的,”郝大自信地说,“因为这是未来的通行证。而且,我们不强迫,只邀请。谁先看到未来,谁就能领先。”
计划公布后,引发了新的全球讨论。批评者说这是“文化殖民”,支持者称之为“人类进化的加速器”。但无论如何,申请如雪片般飞来——三个月内,超过五十万年轻人申请首批一百个名额。
选拔过程透明而严格。郝大亲自设计了测试:不只有知识考核,还有道德困境模拟、团队协作、对不同观点的包容度。最后选出的学生,来自三十多个国家,背景各异,但都有一个共同点——眼中闪烁的好奇与对未来的渴望。
开学第一天,郝大站在新建的学院礼堂,面对一百张年轻的面孔:
“你们被选中,不是因为你们最聪明——虽然你们确实聪明。你们被选中,是因为你们拥有一种更珍贵的品质:开放的头脑和善良的心。在这里,你们将学习的不只是如何造飞船、如何控制能量,更是如何成为一个合格的宇宙公民。”
“宇宙很大,文明很多。有些友善,有些冷漠,有些危险。但无论遇到什么,请记住:我们代表的不只是这座岛屿,也不只是人类,而是一种可能性——生命在浩瀚宇宙中寻找意义、寻求连接的可能性。”
学生们屏息聆听。他们中有些人将成为未来的科学家,有些人成为外交官,有些人成为探索者。但此刻,他们只是怀揣梦想的年轻人,站在一扇新世界的门前。
下课后,郝大回到家中。三岁的女儿郝欣跑过来:“爸爸,我也要去学院!”
郝大抱起她:“你还小呢,等长大了再去。”
“那我什么时候长大?”
“很快,”他亲吻女儿的额头,“在时空的尺度上,一切都很快。”
夜深了,郝大独自站在了望塔顶。岛屿灯火点点,学院大楼的灯光尤其明亮——学生们在图书馆苦读,在实验室探索,在宿舍讨论到深夜。
远处,地球的轮廓在月光下清晰可见。那里,数十亿人依然在为生活奔波,为琐事烦恼,对头顶的星空知之甚少。
但改变已经开始。能源技术正在普及,贫困地区亮起了灯,国际冲突因共同的利益而缓和。星际学院的第一批学生将在四年后毕业,带着新视野回到各自的国家,像种子般播撒变革。
“你在想什么?”苏媚的声音从身后传来,为他披上外衣。
“想我们走了多远,”郝大揽住她的肩,“从荒岛求生,到星际外交。有时候觉得像梦。”
“不是梦,”吕蕙也走上来,握住他的手,“是我们一起创造的现实。”
三个孩子跑上塔楼,扑到他们怀里。郝天指着星空:“爸爸,那里有外星人吗?”
“有啊,很多。”
“他们会来我们家玩吗?”
“有些已经来过了,以后还会有更多。”
最小的女儿郝月问:“外星人也有爸爸妈妈吗?”
“大多数都有,”郝大柔声说,“虽然在不同的星球,以不同的形式存在,但爱和家庭,可能是宇宙中最普遍的真理。”
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