“想要从你这探听皇朝的消息，似乎难如登天。”
赢丰仔细观察着对方，摇头叹息。
对方默不作声，因为这是毋庸置疑的。
“将他囚禁，保其不死。
如此，凤天鸣的任务将功亏一篑。
待朕统御中域之日，再与皇朝清算旧账。”
赢丰沉思后缓缓开口。
“遵命，圣上。”
风云剑圣应声，挥手间，对方即消失无踪。
在一间由空间剑道形成的监狱里，已有另一身影无聊地坐于黑暗之中。
突然，又有新来者被投入。
“终于有伴了！”
此人是被虚族强者控制的道域仙皇。
“被囚于此的必然也是仙皇级强者。
我来自道域，请多关照。”
道域仙皇的热情声音响起。
对方一阵无言，这人也太自来熟了。
仙灵宗外，凤天鸣飞出护宗大阵，仰望骄阳，心生亲近之感。
“重获自由，心情甚佳。”
凤天鸣欣喜地向皇都方向飞去。
在大秦皇宫朝天殿上，赢丰再次召集朝会。
他端坐于皇位，目光如炬，文武百官分列两侧，神色肃穆。
此时朝堂以文官集团为最，武官集团则显得势单力薄，仅有的几位将领如白起皆不在皇都。
会议中，吏部尚书张良首先发表观点：“圣上，大秦积弱已久，需全面革新。
前次人才选拔虽为朝庭注入新鲜血液，但未来仍需更多人才支撑。
故应启动人才储备计划。”
此言一出，众官纷纷附和。
赢丰点头表示认同，并提出疑问：“要实施人才储备，必须重视人才培养。
此前大秦权力分散，人才培养体系几乎不存在。
各位有何良策构建全新的人才培养体系？”
在场百官面对赢丰的目光，大部分低下头去，只有少数在认真思索对策。
礼部尚书张仪此时出列：“圣上，臣已有良策。”
面对张仪，赢丰微笑道：“张爱卿有何高见？”
接下来便是张仪展示才华的时刻。
张仪在大殿之中，以洪亮的声音陈述人才培养之道，他认为教育是关键，提倡大秦应积极建立学院，广纳英才，培养后代学生。
此提议得到了众多官员的附议。
赢丰询问具体的实施策略，张仪提出应依朝廷需求划分学科，建立层级递进的教育体系，以区分和培养人才优劣。
赢丰遂将此任务交给张仪负责，要求尽快落实，并命其他部门配合。
随后，户部尚书商鞅出列，提出一项令人哗然的建议：将仙凡分离，凡人居大地，仙者飞天际，形成森严的等级制度。
他坚信此举有利于大秦发展。
然而，此提议引发了一些官员的反对。
他们认为仙凡分离虽有其优点，但也可能导致仙者居高临下，漠视凡人，不利于两界的交流与融合。
更有官员担忧，这将对仙者的亲人家族造成影响。
面对质疑，商鞅冷静回应，坚称仙凡本有天地之别，仙者眼中的凡人如蝼蚁般弱小。
他质问反对者，仙者战斗之威能摧毁城池，是否应向凡人道歉？他认为仙者理应高高在上，如同朝廷对百姓的姿态。
商鞅进一步提出，仙凡应有各自规则，不可混淆，一个仙者的价值远超过凡者数万倍。
如有不服，凡人可努力修炼或展现其价值。
他的言辞虽残酷，却使反对者无力反驳。
赢丰已经理解了商鞅的意图，仙凡之间的关系取决于规则的制定，而这个权力在他这个圣上手中。
商鞅提到仙者居住在天上，并不意味着天上只有仙境之人。
事实上，一旦有人修炼至仙人境界，整个家族都将随之崛起。
然而，这个仙凡分离的策政还有很多细节需要完善，不可能一蹴而就。
商鞅指出了仙丹混合存在的巨大弊端，令众官无言以对，因为他们已经做过许多这样的事情。
商鞅的言论让他们明白仙人家族的对手将是仙人家族本身，在一个城池里无法再肆意妄为。
朝会上，圣上基本同意了这一政策。
商鞅提出了进一步实施的想法并得到准许：开启大秦户籍制，记录每个居民信息并颁发身份令牌。
此举能加强朝廷对百姓的控制，也能让百姓对大秦有更强的归属感。
朝会结束后，赢丰留下六部尚书。
他提出六部应有自身的象征之物，这一提议让张良等人感到惊讶并引发深思。
“张良等人明白了，神物需兼具攻击与查阅功能。”
张良苦笑，帝材难以寻找。
赢丰提醒他们要有高要求，并表示只要有帝材，总能找到机会获取。
谈及仙凡分离之事，张良认为此举可行，有助于良性竞争和减少朝庭强者消耗。
张仪赞同此观点。
工部尚书许攸担忧人手不足，商鞅建议先行试点建造四大仙城。
众人认为此法可行，赢丰决定采纳，并嘱咐许攸要多费心。
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