青云宗内门因外门接连传回的消息而暗流涌动之际，栖霞村却依旧沐浴在一种近乎与世隔绝的宁静与蓬勃之中。
杨明轩对于自己已然成为仙门高层讨论的焦点一事浑然不觉，他正忙于应对一个甜蜜的烦恼，随着学生们领悟的道理越来越多，他们提出的问题也越来越天马行空，常常让他这个中文系毕业的也需绞尽脑汁。
这天，一个平日里就喜欢仰望星空的孩子，在课后好奇地问杨明轩：“先生，您上次讲的《逍遥游》里，那鲲鹏‘抟扶摇而上者九万里’，它飞得那么高，能看到天外的样子吗？天上是什么样的？真的住的有神仙吗？我们……有没有可能，也去看看？”
这问题让杨明轩微微一怔。上次讲解《逍遥游》，主要侧重于其雄奇瑰丽的想象和“小大之辩”的哲理，没想到孩子们竟对“飞升高处”产生了如此具体的向往。
他略一沉吟，觉得是时候带他们重温这篇雄文，或许能从新的角度获得更深的感悟。
“天外之境，玄妙难言。”杨明轩目光扫过孩子们充满好奇的脸庞，微笑道，“不过，《逍遥游》中所蕴含的，不仅仅是想象与哲理，更是一种心境的超脱与视野的开拓。今日，我们便来温习此文，看看此次，诸位能否有新的收获。”
听闻先生要再次讲解《逍遥游》，学堂内顿时泛起一阵小小的骚动。
石铁柱下意识地握了握拳，似乎回想起那“鹏之背，不知其几千里也”带来的力量震撼；林小雨眼中闪过一丝灵动，仿佛又感受到了水化为鸟、潜入深空的变化玄妙；王知书则坐直了身体，眉宇间带着思索，似乎对文中“无所待”的逍遥境界有了更深的困惑与求索。
杨明轩立于讲台前，并未急于逐字逐句解析。
经过这段时间的教学相长，他对于如何引导孩子们与文字意境共鸣，已然有了更深的心得。
他闭上双眼，并非在回忆课文，而是在调动自身那日益精纯、且融合了多种特质的修为，试图更深刻地融入那片由庄子构筑的、超越现实的逍遥之境。
“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。”他开口，声音平和悠远，仿佛带着北冥的深邃与寒意。
随着他的讲述，一种无形的道韵再次弥漫开来。但与初次讲解时不同，这次的道韵更加凝练，更加圆融。
祠堂内的光线似乎被某种力量牵引，变得幽暗而富有层次，空气中仿佛有潮湿的水汽与冰冷的气流在无声涌动。
“化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”
当杨明轩再次诵出这极具画面感的句子时，他心念微动，不再是下意识，而是带着一种明确的引导意图，右手自然而然地抬起，指尖在虚空中轻轻划过，仿佛在勾勒那巨鸟舒展垂天之翼的轮廓。
刹那间，异变再生！
“嗡——！”
比上一次更加清晰、更加宏大的震鸣自虚空响起，仿佛来自远古的叹息。学堂之内，浓郁的天地灵气以前所未有的速度与规模汇聚而来，不再是受被动牵引，更像是受到了某种至高法则的召唤！
幽深的北冥虚影再次浮现，波涛万顷，深邃莫名！紧接着，那庞大无比的鲲鱼巨影轰然破水，带起的已非水汽，而是仿佛能冻结灵魂的极寒之意！转化只在瞬息，当那翼展遮天的鹏鸟凝聚成形时，其形象比上一次更加凝实，更加神骏！
这灵气鲲鹏虚影，双目如日月轮转，顾盼间自有睥睨八荒的气度。它周身流淌的不再仅仅是自由超脱的意志，更增添了一份历经沧桑、看破虚空的古老与威严！
它发出一声更加高亢、仿佛能穿透时空壁垒的清越长鸣，那意志的冲击让所有聆听者心神剧震，随即双翼怒展，并非在学堂内盘旋，而是做出一个奋力向上、直刺苍穹的冲击姿态！
光影疯狂流转，道韵如潮水般澎湃。在这一刻，孩子们仿佛被那鲲鹏的意志携裹着，灵魂出窍般冲破了屋顶的束缚，跟随着它一起跃升！
他们“看”到了云层在脚下翻涌，看到了山河大地急速缩小，感受到了一种挣脱引力、超越凡尘的极致快感与自由！
石铁柱浑身骨骼发出细微的爆鸣，体内厚土之力以前所未有的方式奔涌，他感觉自己脚下的大地不再是束缚，而是他起跳的基石！
一种“立足大地，心向苍穹”的感悟油然而生，他对力量的运用，多了几分举重若轻的腾挪之意。
林小雨周身水汽不再仅仅是柔和流淌，而是时而凝聚如玄冰（模拟北冥之寒），时而蒸腾如云雾（模拟九天之风），她对“水”的形态变化掌控，进入了全新的层次，隐隐触摸到了阴阳转化的门槛。
王知书胸中浩然之气澎湃如潮，他目睹鲲鹏扶摇直上，不受任何外物羁绊，心中对“无待”的理解豁然开朗！所谓逍遥，并非放浪形骸，而是心境的绝对自主与澄澈！
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