而且，他已经决定了，要彻底改变策略。既然无法避开斯内普那无处不在的审视，甚至这种审视在未来相当长一段时间内都会持续，那么，不如变被动为主动，反过来，“贴”近他！从他那看似严酷的“辅导”中，汲取自己需要的一切。
想到这儿，埃德里克看向弗立维教授的目光变得更加专注，他语气自然地引入了新的话题，仿佛只是顺着他刚才提到的“学习策略”延伸下去：“说到调整心态和学习的策略，教授，我最近对一些……嗯……偏向防御性、特别是保护心智、抵御外部精神影响的魔法产生了浓厚的学术兴趣。比如，大脑封闭术？”他巧妙地流露出一种纯粹学术探究的好奇，微微歪头，像个遇到有趣谜题的学生，“据说这是一种极其高深、需要强大意志力和精妙精神控制的魔法？听起来非常具有挑战性。不知道图书馆哪里可以找到比较基础的、介绍其原理的文献呢？”
他相信，这个看似随意的问题，很快就会通过弗立维教授或者其他什么渠道，“恰到好处”地传到西弗勒斯·斯内普的耳朵里。一个一年级斯莱特林，主动对大脑封闭术表现出非同寻常的兴趣——这足以成为一个无法被忽视的信号。
既然斯内普教授如此热衷于探究他平静外表下的秘密，那么，对于一条主动游向鱼饵、甚至对鱼饵本身表现出好奇的小鱼，这位深不可测的魔药大师又会作何反应呢？
钓鱼嘛，总要抛出点像样的鱼饵，鱼儿才会更主动地游近，甚至可能因此放松警惕，不是吗？ 埃德里克眼底闪过一丝极难察觉的、算计的光芒，如同冰层下流动的暗涌，但很快又淹没在好学的真诚与对教授的尊敬之下。
弗立维教授显然有些惊讶于一个一年级生会问及如此高深冷门的魔法领域，他眨了眨眼，尖尖的耳朵似乎动了动，但出于对好学心的鼓励，他还是热情地解答：“哦！大脑封闭术！非常非常冷僻且艰难的方向，布莱克伍德先生！它涉及精神与魔力的深层调和，对意志力的要求极高……图书馆西区，靠近禁书区走廊的那个老旧书架最底层，蒙着厚厚灰尘的地方，或许有几本入门概述……比如《心智的壁垒：基础精神防御理论》……不过我得郑重提醒你，那远远超出了一年级的范畴，甚至很多成年巫师都难以掌握，看看原理可以，满足好奇心，但切勿、切勿轻易尝试实践……”
埃德里克认真地点了点头，脸上适当地露出一丝对高深知识的敬畏：“我明白，教授，请您放心。我只是对它的理论基础感到好奇，想了解一下它是如何运作的。谢谢您指点。”
离开教室时，潘多拉若有所思地看了埃德里克一眼，她的敏锐让她隐隐察觉到他问这个问题背后或许另有深意，绝非单纯的学术兴趣，但出于尊重，她没有多问。伊莱亚斯则已经彻底沉浸在了“大脑封闭术与魔力对冲可能性”的新奇课题里，一边走一边喃喃自语着什么“精神屏障的魔力折射系数”之类的晦涩词句。
埃德里克安静地跟在两人身后，脚步平稳。城堡走廊的石墙上传来说话声和脚步声的回音，窗外可以看到远处禁林在午后阳光下深绿色的轮廓。
埃德里克的心情异常平静，甚至带着一丝冰冷的期待。鱼饵已经精心撒下，他现在只需要保持耐心，继续高效地完成斯内普那些“加码”的作业，同时稳步推进自己的本源汲取计划。
猎人与猎物的游戏，即将进入新的回合。埃德里克冷静地意识到，他不再满足于仅仅躲避或被动应对。他要悄无声息地转换角色，让自己成为那个更能掌控节奏、引导局面的棋手。
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