训练馆的电子记分牌显示着“10:23”，主力阵容的进攻再次陷入停滞。苏锐持球突破被两名防守球员夹击，仓促间将球传给外线的陈磊，后者因为准备不足，三分出手偏出篮筐。李浩抢下篮板后试图二次进攻，却被对方中锋盖帽，篮球弹出界外。
“停！”教练吹响哨子，脸上带着几分严肃，“这已经是第三次出现类似的失误了。”他走到场地中央，目光扫过气喘吁吁的队员们，“全国大赛的对手，防守强度会比我们现在遇到的高出一个档次。如果我们还依赖单一的突破或外线投篮，很容易被对方针对性防守。”
林天擦了擦额头的汗水，心里若有所思。之前的训练和比赛中，球队确实存在“单点依赖”的问题——对手往往会集中防守他这个核心，导致队友们的进攻机会变少，整体进攻效率不高。
教练拿出战术板，用红笔在上面画了一个复杂的战术示意图：“从今天开始，我们推行新的战术体系——围绕林天打造多点开花战术。”他指着战术板上代表林天的红点，“林天作为核心，不仅要承担得分任务，更要成为战术的‘中枢’，通过你的牵制力，为队友创造更多空位机会。”
“多点开花？”苏锐皱了皱眉，“教练，那林天的出手次数会不会减少？”
“恰恰相反。”教练笑着解释，“对手如果重兵防守林天，必然会导致防线收缩，这时候外线的陈磊、苏锐就能获得三分或突破机会；如果对手分兵防守，林天就能利用一对一的优势完成得分。简单来说，就是‘一人牵引，全员受益’。”
林天立刻明白了教练的意图：“教练，我明白了。这个战术的关键，是我要随时观察队友的位置，根据对方的防守阵型做出判断，要么自己进攻，要么传球给空位的队友。”
“没错。”教练点了点头，开始详细讲解战术细节，“林天，你主要在高位策应，接球后可以选择突破、投篮，或者传给绕掩护出来的陈磊，也可以分给顺下的李浩。苏锐，你要利用你的速度，在林天吸引防守后，快速切入篮下或跑到外线空位。陈磊，你的任务是通过无球掩护摆脱防守，接到林天的传球后果断出手三分。李浩，你要在内线卡位，既可以接应林天的传球完成上篮，也要做好抢篮板的准备。”
战术讲解完毕，队员们立刻投入到训练中。但事情并没有想象中那么顺利，新战术的磨合充满了困难。
第一次尝试，林天在高位接球，两名防守球员立刻围了过来。他下意识地想要突破，却忘了观察队友的位置，结果被对方抢断。
“林天，你要记住，你现在是战术中枢，不是单纯的得分手！”教练在场边提醒道。
第二次，林天接到球后，刻意放慢了节奏，观察队友的跑位。陈磊正在绕李浩的掩护，苏锐也在快速切入篮下。林天犹豫了一下，最终将球传给了苏锐，却因为传球力度过大，球出了界。
“抱歉，我的问题。”林天有些自责地说道。
苏锐摇了摇头：“没事，队长。我切入的时机可能也有点问题。”
接下来的训练中，类似的失误频频发生。陈磊绕掩护后没能及时到位，李浩顺下的时机与林天的传球节奏不符，苏锐的切入也常常被对方防守球员预判。队员们渐渐变得急躁，训练效率大打折扣。
“这样下去不行。”林天叫停了训练，召集队员们围成一圈，“新战术刚接触，出现失误很正常，大家别着急。我们一起找找问题所在。”
“我觉得绕掩护的时候，李浩的位置有点偏，导致我摆脱不了防守。”陈磊率先说道。
李浩挠了挠头：“对不起，我下次会调整位置。”
“还有，队长传球的时候，能不能提前给我们一个信号？这样我们能更好地预判。”苏锐说道。
林天点了点头：“这个提议好。以后我准备传球给你们的时候，会用眼神或者手势示意。另外，我觉得我们的跑位可以再果断一点，不要犹豫。”
教练也走了过来，补充道：“战术的核心是‘默契’，你们需要多沟通，多磨合。林天，你作为中枢，要更主动地指挥队友跑位，不要只等着队友来找你。”
重新投入训练后，队员们按照沟通后的方案进行调整。林天在高位接球后，不再被动等待，而是主动用手势指挥队友跑位：“陈磊，绕掩护！苏锐，切入！”
陈磊按照林天的指挥，绕着李浩的掩护快速跑到三分线外。林天立刻用眼神示意，随后将球精准地传了过去。陈磊接球后，没有丝毫犹豫，果断出手三分，篮球空心入网。
“漂亮！”队员们纷纷欢呼起来。
这次成功的配合，给了大家极大的信心。接下来的训练中，失误越来越少，默契越来越深。林天的传球越来越精准，无论是高空传球还是地面传球，都能准确地送到队友手中。苏锐的切入更加果断，常常能接到林天的传球后轻松上篮得分。陈磊的三分也越来越准，成为了球队外线的重要火力点。李浩则在篮下稳扎稳打，不仅能接应传球完成得分，还能抢下大量篮板，为球队创造二次进攻机会。
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