“具体的细节讨论，就放在今天下午的班会上吧。”
“还有四十分钟时间，把书翻到第七十八页，这节课把第五章剩下的知识点全都吃透！”
马云成一改往日散漫的态度，语气顿时犀利起来，拿起粉笔快速的在黑板上写下几列数学公式……
四十分钟，是很难捉摸的一个时间长度。
在打游戏的时候，也就是一两局游戏，还未起兴，时间就仿佛在指缝中溜走。
在学习的时候，却像是狗皮膏药，死死的黏在学生们的指尖，你越溜号，粘的越紧。
一眼万年，不止可以用在爱情上。
用在不懂数学的苦逼学生身上，也极为恰当妥帖。
放在以前，对于经常在百分制的考试中，只取三分成绩的刘星同学来说，数学课，是再痛苦不过的一项科目了。
但是现在，作为容纳了两世灵魂的原优秀大学生、优秀社畜来说，时间还是很好熬过去的。
甚至还觉得时间有点不够用。
此刻的刘星，还在盘算着国庆55周年青少年文艺活动竞赛的事。
从当时宣读竞赛通知，刘星就注意到了其中的不同寻常之处，尤其是京城市委宣传部、团市委、市文旅局、市教委几个部门联合发文，还特别在文中强调了“建立健全京城文艺人才梯队培养机制”这句话。
在04年的时候，很少有正式文件会提出关于人才的“养、引、用、留”的相关内容，更别提明晃晃的提出人才梯队培养机制了！
如果没猜错的话，恐怕……
刘星微微眯起眼睛，思绪飘向远方。
或许在顶层设计上，已经开始布局几年甚至十几年之后的事情了？
而随着下课铃声的响起，刘星周遭已经多出了众多兴奋、好奇的讨论声。
“咱们组准备个什么内容？”
“没想好啊，之前有活动都是马老师组织合唱，这次马老师都没提这件事啊！”
“那就诗朗诵！”
“我也觉得诗朗诵好！每次米兰和刘洋表演诗朗诵，我们班都能获奖！”
大家开始七嘴八舌的讨论起来。
当当当当……
很快，刺耳的上课铃声响起，在走廊里和讲台前嬉笑玩耍的同学们，很快就回到了各自的座位。
与上节课不同的是，这节课是“班会”。
刘星所在班级的班会，可能是由于班级历史传统，也可能由于班主任马云成的原因，所以一般不在“班会”上搞班级会议。
很多时候，班里都会请美术老师来搞一些比如剪纸艺术、插画等文艺活动，或者干脆打开讲台侧面的悬挂电视机，看会儿电视节目。
所以，班会时间的同学，往往比较放松。
自然也没有像上课时一样的紧绷坐姿。
马云成也没有站在讲台上，干脆靠在自己的皮质座椅上，稍显慵懒的说道：“上节课说的文艺节目的事情，大家有什么好主意，好想法，说出来讨论讨论。”
“我觉得诗朗诵特别好！”一个身材竹竿一样的男孩站了起来快速抢答道。
“具体说说。”
“马老师，每次我们班有文艺活动，都是米兰和刘洋两个人去诗朗诵，这次也让他们两个去，肯定能拿奖！”
米兰和刘洋倒是没说什么。
但是已经有不少人将鄙夷的目光投向了竹竿男孩儿。
人家俩人普通话水平好，朗诵能力强，那是人家的事。
你一个外人，显着你了？在这出谋划策的！
不知道的还以为之前获奖都是你的功劳呢！
再说了，人家正主都没表态呢；你噶蹦一下子蹦出来，下不来台的是人家，人家要是身体不舒服不想上去演出，你这么一推荐，那是去还是不去？
去了，那是竹竿男推荐有功。
不去，那是米兰和刘洋不顾团结、不懂大局。
嘿，你说气不气人。偏偏这样的小人，生活中还不少。
马云成眉头皱了皱，说道：“诗朗诵先定一个吧，具体内容和参演人员再说。”
“马老师，我想演一段武术可以吗？”一个身材匀称，面色白净的男生站了起来说道。
而说话的男生，正是刚刚竹竿男口中所说的刘洋。
“哦？刘洋你还会武术？”
“老师，我学过一点皮毛，算不上真正的武术，也就是可以表演一下，挺好看的。”刘洋回答道。
“有意思哎，班长，记一下刘洋的武术节目。”
刘洋算是开了个好头，班级中的同学们看到马老师点头同意后，便也都跃跃欲试了起来。
霎时间，教室里充满了欢乐愉悦的气息。
“老师我会抖空竹！”
“老师，我会花式跳绳！”
“老师，我们小组可以表演一段集体扇舞！之前我们在社会实践的时候去敬老院表演过，爷爷奶奶们都说好看！”
同学们站起来大声说出自己或者自己组商议的表演节目，场面十分精彩，应接不暇。
马云成在心中思考，目前报上来的这些节目，也就刘洋的武术表演看起来新颖点，其余的节目都各有缺陷。
比如，有的同学说抖空竹、花式跳绳，观赏性或许不错，但这些同学的思维还局限在学校的舞台上去讨论。
或者说，同学们最多只在学校的舞台上去表演过。
而听校长的意思，如果能够选出优质的节目，起码是要在区一级进行彩排的。
也就是说，如果节目通过审核，就会在区一级甚至市一级的舞台上进行演出。
届时，还会有电视台的同志们跟踪报道。
这样来讲，个人节目表演的观赏性不会很高。
而集体节目，无论是诗朗诵，还是扇舞这种舞蹈形式，都是有些过于传统了。
自己都看腻了，何况那些领导？
不行不行！
想到这里，马云成将低下去的头抬了起来，扫视了教室一圈，问道：“还有哪个同学，哪个组的想法没说出来？大家开动脑筋！”
而此时，一个身形瘦高的男孩儿站了起来。
他环顾四周，用严肃的声音说出了一句话。
“老师，我想说一段神话。”
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