费尔多心里跟明镜似的，此次访苏绝非普通的学术交流，一举一动都牵动着全球目光，半点马虎不得。他很清楚，外界都在盯着这次美苏高层的“跨界互动”，一旦美国在学术领域露了怯，不仅会沦为国际笑柄，还可能削弱美国在科技领域的话语权。因此，筹备随行团队这件事，他亲自挂帅，半点不敢放权。
在选人上，费尔多定下了极为严苛的标准：既要在各自领域拥有顶尖的学术造诣，能拿出拿得出手的研究成果，展现美国学界的硬实力；又要具备出色的沟通表达能力，能清晰传递美国的教育理念与科技观点，还得有足够的应变能力；应对交流中可能出现的各种突发情况。
按照这个标准，他从哈佛大学、麻省理工学院、佐治亚理工学院等全美顶尖高校中精挑细选，最终敲定了一支三余人的随行团队。团队成员涵盖了多个关键领域：有深耕航空航天领域数十年、参与过NASA早期项目的资深教授，有在电子工程领域斩获多项突破的顶尖学者，还有专注教育理论研究、对创新教育有独到见解的专家，甚至包括了几位在基础科学领域颇有建树的年轻学者——费尔多特意加入年轻力量，就是想让苏联学界看到美国科技界的传承与活力。
在团队集结后的首次会议上，费尔多特意强调：“此次去苏联，学术交流是核心，但绝非走过场。我们既要展现出美国学界的专业与底气，把该传递的理念传递到位；更要抓住这个难得的机会，跟苏联的学界精英深入碰撞，多听、多看、多问，摸清他们在教育改革与科技研发上的真实情况。毕竟，知己知彼，才能在后续的竞争中占据主动。”说到底，既然是学术交流，就要做得像模像样，既要达成表面的交流目的；更要实现背后的战略摸底，这才是费尔多真正的考量。
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